Развитие самосознание в раннем возрасте

Актуальность исследования: данная тема, так как недостаточно раскрыта как отечественными, так и зарубежными учеными. Уже имеющийся материал недостаточно систематизирован.
Гипотеза исследования: у детей присутствует завышенный уровень самооценки, большинство детей в раннем возрасте имеют низкий уровень узнавания себя на фотографии, также имеют средний уровень выраженности самоузнавания в зеркале.
Цель исследования: изучить развитие самосознания в раннем возрасте.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме «развитие самосознания в раннем возрасте»;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике развития самосознания в раннем возрасте;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: развитие самосознания в раннем возрасте.
Объект исследования: самосознание.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика «Зеркало», методика «Фотография», методика «Лесенка»).
База исследования: ДДУ № 66 г. Минска.
Структура работы: введение, глава 1, глава 2, заключение, список используемой литературы.

1. Авдеева Н.Н., Елагина М.Т., Мещерякова С.Ю. Развитие личности на ранних этапах детства.// Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2000. С. 213-222.
2. Авдеева Н.Н., Мещерякова C.Ю. Особенности психической активнос¬ти ребенка первого полугодия жизни // Мозг и поведение младенца. М., 1993. С. 167-184.
3. Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни // Вопросы психологии. 1996. № 4. С. 5-13.
4. Белановская О.В. Генезис Я-форм замещения у детей раннего возра¬ста в условиях нормы и социальной депривации: Дис.... канд. психол. на¬ук. Мн., 2000. С. 171-173.
5. Белановская О.В. Взаимосвязь развития замещающих действий с ре¬презентацией образа себя у детей раннего возраста; Сб. научн. тр. // Возрастная, педагогическая и коррекционная психология: Эмпирические исследования. Мн., 2000. Вып. 2. С. 43-50.
6. Белановская О.В. Диагностика и коррекция самосознания до¬школьников: Пособие для педагогов-психологов, педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / О.В. Белановская. - Мн.: Выш. шк., 2004. - 102 с.
7. Галигузова Л.Н. Творческие проявления в игре детей раннего возра¬ста // Вопросы психологии. 1993. № 2. С. 17-25.
8. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. Мн., 1997. С.
9. Заззо Р. Стадии психического развития ребенка // Развитие ребенка. М., 1968. С. 53-86.
10. Карандашев Ю.Н. Основы возрастной диагностики психического развития в раннем детстве. Мн., 1993.
11. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
12. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
13. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Ры¬балко. СПб., 2001. С. 546.
14. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией...