О ПРОФЕССИЯХ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМЕ В ЦЕЛОМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ЧАСТНОСТИ

Начнем с очень важного вопроса: чем выбор профессии принципиально отличается от многих других жизненных выборов? При ответе следует исходить из того, что трудовая деятельность (и, в частности, деятельность профессиональная) — это прежде всего продуктивная деятельность, когда человек не просто что-то «потребляет», «наблюдает», а сам делает что-то полезное для окружающих. Но в профессии человек стремится также реализовать все лучшее, что у него есть, и именно в этом он создает и для самого себя полноценное счастье, то есть ориентируясь на других людей (на общество), настоящий профессионал в итоге утверждает самого себя как состоявшуюся личность. Ещё К.Маркс говорил, что главный результат труда - это не производимые товары, а «сам человек в его общественных отношениях».
В еще большей степени сказанное выше относится к профессии психолог, поскольку она по сути своей ориентирована на помощь другим людям в решении их самых сложных жизненных проблем. Поэтому выбор именно психологической профессии предполагает ярко выраженную гуманитарную ориентацию (ориентацию на человека с его проблемами), тогда как многие другие профессии допускают и более прагматичные ориентации, связанные с производством каких-либо товаров, с созданием каких-то объектов. Но именно психологи вместе с представителями других гуманитарно ориентированных профессий (педагоги, социальные работники, врачи и др.) на первое место должны ставить интересы тех людей, которые доверились им в самых сущностных вопросах.
В данном реферате я коснусь темы, что же считается профессией психолога, когда произошло становление психологической профессии и каким же должен быть настоящий профессионал.

1. Бачков И.В.Введение в профессию «психолог»; Под ред.И.Б.Гриншпуна. -М.:Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК»; 2004. - С.23 -40. 2.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. — М.: Изд-во МГУ, 1988.-С. 21-24. ■ I •
3. Климов Е.А. Введение в психологию профессий. - М.:Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. ,
4. Климов Е.А. Пути в профессионализм. - М.: Изд.центр «Академия», 2002. -304 с.
^хКоржуев А.В., Попков В.А. Подготовка преподавателей высшей школы // Педагогика. - 2000.-№ 7.-"С.47-54. ;
6. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Кандыбович С.Л. Психология высшей школы. - Мн.: Харвест, 2006. - 416 с.
7. Столяренко A.M. Психология и педагогика. - М. Академия, 2007. - 308 с.