    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности нарушения звукопроизношения дошкольников со стертой дизартрией
| курсовые работы, Логопедия Объем работы: 34 стр. Год сдачи: 2004 Стоимость: 950 руб. Просмотров: 1088 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 2
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ОСОБЕННОСТИ ДИЗАРТРИИ 5
1.1. Общая характеристика заболевания 6
1.2. Причины и симптомы заболевания 7
1.3. Классификация дизартрии 9
Бульбарная дизартрия 9
Псевдобульбарная дизартрия 10
Экстрапирамидная дизартрия 11
Мозжечковая дизартрия 11
Корковая дизартрия 12
1.4. Особенности нарушения речи у дошкольников с дизартрией 13
1.5. Характеристика нарушений речи дошкольников со стертой дизартрией 16
1.6. Особенности воспитания дошкольников со стертой дизартрией 17
II. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 19
2.1. Методика исследования особенностей нарушения произношения у дошкольников со стертой дизартрией 19
2.2. Результаты исследования 24
Количественная характеристика нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией 24
2.4. Рекомендации по коррекции речи при дизартрии 26
Артикуляционная гимнастика 26
Игровые методы 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
Литература 33
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ОСОБЕННОСТИ ДИЗАРТРИИ 5
1.1. Общая характеристика заболевания 6
1.2. Причины и симптомы заболевания 7
1.3. Классификация дизартрии 9
Бульбарная дизартрия 9
Псевдобульбарная дизартрия 10
Экстрапирамидная дизартрия 11
Мозжечковая дизартрия 11
Корковая дизартрия 12
1.4. Особенности нарушения речи у дошкольников с дизартрией 13
1.5. Характеристика нарушений речи дошкольников со стертой дизартрией 16
1.6. Особенности воспитания дошкольников со стертой дизартрией 17
II. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 19
2.1. Методика исследования особенностей нарушения произношения у дошкольников со стертой дизартрией 19
2.2. Результаты исследования 24
Количественная характеристика нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией 24
2.4. Рекомендации по коррекции речи при дизартрии 26
Артикуляционная гимнастика 26
Игровые методы 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
Литература 33
1. Т.А. Власова, М.С. Певзнер. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
2. Н.Ю. Борякова, А.В. Соболева, В.В. Ткачева. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям. М., 1994.
3. Л.С. Волкова, С.Н. Шахновская. Логопедия М., 2003.
4. М.Г. Генинг. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980.
5. Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Преодоление общего недоразвития речи М., 1990.
6. Г.В. Гуровец, С.И. Маевская. К генезису фонетико-фонематических расстройств. Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М., 1982.
7. О.В. Правдина, Е.Н. Винарская. Очерки по патологии речи и голоса / под ред. С.С. Ляпидевского M., 1960.
8. В.В. Коваль. Коррекционные игры во вспомогательной школе. «Дефектология», № 5, 1991.
9. А.И. Максаков, Г.А. Тумакова. Учите, играя. М. , 1983.
10. В.И. Селивестров. Игры в логопедической работе. М. , 1987.
11. Г.С. Швайко. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1988.
12. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. М.,1993.
13. Г.Г. Голубева. Формирование темповой организации высказывания у дошкольников с задержкой психического развития. Принципы и методы коррекции нарушений речи. СПб., 1997.
14. Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. СПб., 1994.
15. Л.В. Лопатина. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией. Особенности механизмов, структуры нарушений речи и коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. СПб, 1996.
16. Е.С. Слепович. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии: Автореферат диссертации канд. психол. наук. М., 1978.
17. З. Тржесоглава. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. М., 1986.
18. Р.А. Кирьянова Комплексная диагностика дошкольников. СПб, 2002.
19. Основы логопедической работы с детьми. М., 2003.
20. Диагностика нарушений речи у детей и организация...
2. Н.Ю. Борякова, А.В. Соболева, В.В. Ткачева. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям. М., 1994.
3. Л.С. Волкова, С.Н. Шахновская. Логопедия М., 2003.
4. М.Г. Генинг. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980.
5. Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Преодоление общего недоразвития речи М., 1990.
6. Г.В. Гуровец, С.И. Маевская. К генезису фонетико-фонематических расстройств. Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М., 1982.
7. О.В. Правдина, Е.Н. Винарская. Очерки по патологии речи и голоса / под ред. С.С. Ляпидевского M., 1960.
8. В.В. Коваль. Коррекционные игры во вспомогательной школе. «Дефектология», № 5, 1991.
9. А.И. Максаков, Г.А. Тумакова. Учите, играя. М. , 1983.
10. В.И. Селивестров. Игры в логопедической работе. М. , 1987.
11. Г.С. Швайко. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1988.
12. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. М.,1993.
13. Г.Г. Голубева. Формирование темповой организации высказывания у дошкольников с задержкой психического развития. Принципы и методы коррекции нарушений речи. СПб., 1997.
14. Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. СПб., 1994.
15. Л.В. Лопатина. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией. Особенности механизмов, структуры нарушений речи и коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. СПб, 1996.
16. Е.С. Слепович. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии: Автореферат диссертации канд. психол. наук. М., 1978.
17. З. Тржесоглава. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. М., 1986.
18. Р.А. Кирьянова Комплексная диагностика дошкольников. СПб, 2002.
19. Основы логопедической работы с детьми. М., 2003.
20. Диагностика нарушений речи у детей и организация...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.