ХРЕСТОМАТИЯ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

ФАКТОРЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ

Что собой представляет процесс возрастного развития? Чем он обусловлен? В психологии создано много теорий, по-разному объяс¬няющих возрастное психическое развитие, его истоки. Их можно объединить в два больших направления — биологизаторское и социологизаторское. В биологизаторском на¬правлении человек рассматривается как существо биологи¬ческое, наделенное от природы определенными способно¬стями, чертами характера, формами поведения. Наслед-ственность определяет весь ход его развития — и его темп, быстрый или замедленный, и его предел — будет человек одаренным, много достигнет или окажется посредствен¬ностью. Среда, в которой воспитывается ребенок, стано¬вится лишь условием такого изначально предопределен-ного развития, как бы проявляющим то, что дано ребен¬ку до его рождения.
В рамках биологизаторского направления возникла тео¬рия рекапитуляции, основная идея которой заимствована из эмбриологии. Эмбрион (человеческий зародыш) во время своего внутриутробного существования проходит путь от простейшего двуклеточного организма до человека. В ме¬сячном зародыше уже можно узнать представителя типа позвоночных — он имеет крупную голову, жабры и хвост; в два месяца начинает приобретать человеческий вид, на его ластообразных конечностях намечаются пальцы, укора¬чивается хвост; к концу четвертого месяца у эмбриона по¬являются черты человеческого лица.
Э. Геккелем в XIX в. был сформулирован закон: онтоге¬нез (индивидуальное развитие) представляет собой сокра¬щенное повторение филогенеза (исторического развития вида).
Перенесенный в возрастную психологию биогенетичес¬кий закон позволил представить развитие психики как по¬вторение основных стадий биологической эволюции и эта¬пов культурно-исторического развития человечества. Вот как описывает развитие ребенка один из сторонников теории рекапитуляции В. Штерн: ребенок в первые месяцы своей жизни находится на стадии млекопитающего; во втором полугодии достигает стадии высшего...