МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ (по монографии Сагайдак С.С. Мотивация деятельности. - Мн., 2001)

Мотивационная сфера личности как стержневое звено ее психологической организации сфокусировала в себе всю сложность и противоречивость человека. Несмотря на определенные достижения в изучении этой сложнейшей сферы, исследования, как правило, носят неспециализированный эклектический характер. Однако сам факт обращения к ней исследователей является знаменательным.
Вопросы о движущих силах поведения и деятельности человека имеют фундаментальное значение как в общечеловеческом плане, так и в плане индивидуального бытия каждой личности. Изучение особенностей и функциональных составляющих мотивационной сферы личности представляет собой важнейший аспект современного человекознания и имеет ключевое значение для всех отраслей психологии.
Изыскания по проблемам мотивации характеризуются наличием многочисленных, часто противоречащих друг другу теоретических концепций, широтой охвата изучаемых явлений. Для психологии область мотивации простирается от исследования психофизиологических основ до анализа причин социального поведения личности, групповых мотивационных феноменов. Более того, весь спектр психологических исследований в той или иной степени имеет значение для раскрытия механизмов мотивации — ведь психика во всем ее объеме участвует в детерминации человеческого поведения. В целом можно сказать, что современной психологии присущ скорее аспектный подход к проблемам мотивации, нежели поиск единой теории мотивации.
Объективные знания о структуре своей мотивационной сферы и степени развитости отдельных мотивов могут помочь студентам в дальнейшем правильно выбрать место работы и должность, точно спланировать свою профессиональную карьеру и, тем самым избежать многих ошибок и разочарований в будущей работе.

Андреев, В.И. Система образования в ФРГ / В.И. Андреев. — Минск: НИО, У 1993.—100 с.
Богданович, С.С. Мотивационные факторы в системе профессиональной ориентации личности юношеского возраста / С.С. Богданович // Адукацыя I выхаванне. — 1998. — № 10. — С. 21 — 23. - 3. Богданович, С.С. Половые различия мотивации при выборе профессии / С.С.
Богданович // Вышэйшая школа.