ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОТБОР В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

На современном этапе развития нашего общества, в связи с бурными политическими, экономическими и социальными преобразованиями большое значение приобретает изучение человека как субъекта деятельности. От уровня подготовки личности: профессиональной, правовой, психологической - во многом зависит ее личный успех, успех предприятия в целом и развитие нашего общества. Актуальным, в связи с этим, является изучение специфики психологического отбора в профессиональной и образовательной деятельности.
Система отбора на любую специальность может и должна базироваться на принципах организации профессионального отбора. Процесс профессионального отбора - определение пригодности специалиста для обучения или профессиональной деятельности - в общем виде достаточно стандартизировано. В полном или редуцированном объеме отбор должен производится практически во всех отраслях народного хозяйства, в особенности в тех из них, которые связаны с так называемыми опасными технологиями.
Процесс профессионального отбора состоит из Зх, в настоящее время самостоятельных, частей:
- медицинский отбор;
- контроль знаний;
- психологический отбор.
И если медицинский контроль и контроль знаний имеют юридический статус, т.е. на основании полученных данных возможно официальное принятие решения, то проведение психологического отбора юридически не закреплено. Однако именно по результатам трех составляющих этого процесса возможно принятие корректного решения. Более того целесообразно разработать единую карту, в которой в определенной форме были бы представлены результаты всех трех обследований.
В настоящее время у нас в стране и за рубежом наблюдается интенсификация исследовательских и научно-практических работ, посвященных проблемам методологии, методики и технических средств профессионального психологического отбора. В этой связи организация и система профессионального психологического отбора представляет несомненный интерес.
Данная проблема рассматривается в работах Е.А. Климова, К.М. Гуревича, О.Н....

1. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази - М., 1982.-230 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева - М. Аспект Пресс. 2006. Учебник для вузов. - 376 с.
3. Беликов К. Ф. Научно-производственный менеджмент / К. Ф. Беликов - М.: МИЭТ, 2006. - 84 с.
4. Беляцкий Н.П., Велесько С.Е., Ройш П. Управление персоналом: учебное пособие для студентов эконом, спец. вузов / Н.П. Беляцкий,- Минск: Интерпрессервис: Экоперспектива, 2000. - 352 с.
5. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, СМ. Морозов - СПб.: Издательство «Питер», 2006. - 528 с.
6. Васильев Н.В. Познай других - найди себя (Лекции о психологических типах и отношениях) / Н.В. Васильев, АП. Рамазанова, С.А. Богомаз - Томск, 2005. - 185 с.
7. Введение в психодиагностику : Уч. пособие для студ. сред.пед. заведений / М.К.Акимова, и др. // К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой. - М.: Изд. центр «Академия», 2007. - 192 с. г.
8. Выготский Л.С. Собрание сочинений.: в 6 т. М., 1982.
9. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. / Д.С. Горбатов,- Самара : Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2007.-248 с.
10. Деркач А.А., Федоренко С.А. Новые технологии в системе профотбора аспирантов и слушателей вуза // Материалы Первой Всероссийской научно-методической конференции «Развивающаяся психология - основа гуманизации образования». AM., 1998
11. Дмитриева М.А. Психологический анализ системы «человек -профессиональная среда» //Вестн. ЛГУ. Сер.6. 1990 Вып. 1 (№6)
12. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин- СПб.: Издательство «Питер», 2008. - 368 с.
13. Запорожец А.В, Избранные психологические труды. В 2х томах. -М., 1986. ,
14. Зинченко В.П. Живое знание. Психологическая педагогика: Материалы к курсу лекций. Ч.1.- Самара, 1998
15. Зинченко В.П., Фрумкин А. А. Диагностика когнитивной готовности детей к...