Эмоциональное отношение и родительский контроль

Поскольку отношение родителя к ребенку является вариантом межличностных отношений, мы исходили из того, что теоретическая основа для описания и анализа РО должна строиться на базе общей концепции межличностных отношений. Наиболее продуктивным представляется подход, согласно которому межличностные отношениям основаны на двух противоположных началах (полюсах): персонификации и овеществлении, стремлении к слитости, единению, родству и стремлении к индивидуации, «самости», отдельности. (М. Бубер, М.М. Бахтин, С.Л. Рубинштейн и др.) С одной стороны, другой человек принципиально не сводим к каким-то конечным, определенным характеристикам, он причастен к субъекту, слит с ним изнутри; с другой стороны – является самодостаточной личностью, имеющей индивидуальные определённые качества и характеристики. Если второй аспект задает границы себя и другого, порождает обособленность и отдельность, то первый – создает их общность.
Опираясь на эти положения, мы исходили из того, что родительское отношение основаны на двух началах: личностном, в котором ребёнок выступает как самоценная и целостная личность, и предметном, когда ребёнок становится объектом воспитания, оценки, управления. Эти два начала, не являются разными типами или формами отношений. Они образуют два аспекта, в определенной мере присущих каждому конкретному отношению. Различие конкретных отношений сводится к относительному преобладанию или выраженности каждого из этих двух моментов. Единством и противоположностью этих аспектов определяется сложность и неоднозначность отношений между людьми вообще и родителей с детьми в частности.