Адам Смит.

Данная работа посвящена анализу экономических взглядов одного из выдающихся представителей классической экономической школы Адама Смита.
Цель работы: проанализировать сущность экономических идей классической школы и экономические учения Адама Смита.
В ходе выполнения работы решались следующие задачи:
· выявление экономических воззрений классической школы;
· анализ экономической системы Адама Смита, выяснение методологии, различных экономических теорий и учений выдвигавшихся им.
Прежде чем рассмотреть суть экономического учения А. Смита, необходимо рассмотреть экономические теоретические школы, которые уже существовали в это время, чтобы глубже понять ход экономической мысли Смита, что мы и сделаем во введении нашей работы.
Такими школами были: меркантилизм, главный предмет исследования которого заключался в процессах товарного и денежного обращения и богатство возникает только в торговле, учение физиократов, которые считали, что источником богатства является производство. Поворот к исследованию производства открыл путь для возникновения научной политической экономии. Наиболее обоснованные ответы, на все возникшие к тому времени вопросы дала классическая школа. Ее представители Давид Рикардо (1772-1823 гг.), Адам Смит (1723-1790) установили, что богатство нации возникает в материальном производстве, причем во всех его отраслях. Его всеобщей универсальной формой выступает стоимость товаров. А. Смит заложил основы трудовой теории стоимости, подчеркнув роль производительного труда, создал учение о доходах, именно его основные экономические идеи мы рассмотрим и проанализируем в данной работе.
Именно на основе классической политической экономии, представителем которой и был Адам Смит и утопического социализма складывается марксистское направление в экономической мысли и дальнейшее развитие экономики как науки, что еще раз доказывает актуальность исследуемой темы.