особенности развития психики и личности в раннем возрасте

В соответствии с периодизацией, принятой в отечественной психологии, раннее детство приходится на период с первого года жизни до трех лет.
<br>В этом возрасте происходят важнейшие изменения в психическом развитии детей – формируется мышление, активно развивается двигательная сфера, появляются первые устойчивые качества личности.
<br>Ведущей деятельности на данном возрастном этапе является предметная деятельность, которая влияет на все сферы психики детей, определяя во многом специфику их общения с окружающими. Она возникает постепенно из манипулятивной и орудийной деятельности младенцев. Эта деятельность подразумевает, что предмет используется в качестве орудия по закрепленным в данной культуре правилам и нормам.
<br>В раннем детстве обнаруживается связанность ребенка с конкретной ситуацией, он не привносит в нее знаний о других возможных вещах и явлениях. Это связано со своеобразным единством между сенсорными и моторными функциями, тесной взаимосвязью восприятия и эмоционального отношения.
<br>Важной характеристикой этого возрастного этапа является лабильность эмоциональной сферы ребенка. Его эмоции и формирующиеся в это время чувства, отражающие отношение к предметам и людям, еще не фиксированы и могут быть изменены при изменении ситуации. Восприятие является ведущей психической функцией этого периода, что обусловливает специфику других психических функций: память проявляет себя в узнавании, мышление – как наглядно-действенная форма и т.д.

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие для вузов. - М.: Академический Проект, 2003. - 702 с. - ISBN 5-8291-0350-8
<br>2. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики &#61531;Текст&#61533;: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000. – 192 с. ISBN 5-7695-0658-Х
<br>3. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с. – ISBN 978-5911-808-464
<br>4. Возрастная и педагогическая психология &#61531;Текст&#61533;: учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов / М. В. Гамезо, Л. М. Орлова. – М.: МГОПУ АНОО НОУ, 2002. – 234 с. - ISBN 5-8288-0190-2
<br>5. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: Хрестоматия: учебное пособие / И. В. Дубровина. – М.: Академия, 2005. – 484 с. – ISBN 5-7695-2389-1
<br>6. Дарвиш, О. Б. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264 с. – ISBN 5-305-00110-2
<br>7. Истратова, О. Н. Психологическое тестирование детей от рождения до 10 лет &#61531;Текст&#61533;. – Рн/Д: Феникс, 2008. – 317 с. - ISBN 978-5-222-12894-7
<br>8. Косякова, О. О. Психология раннего и дошкольного детства &#61531;Текст&#61533;: учеб. пособие. – Рн/Д.: Феникс, 2007. – 415 с. - ISBN 978-5-222-12194-8
<br>9. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека &#61531;Текст&#61533;: учебное пособие для студентов выс¬ших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2004. - 464с. - ISBN 5-89144-162-4
<br>10. Мухина, В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество &#61531;Текст&#61533;: учебник для студ. вузов. – М.: Академия, 2005. – 456 с. - ISBN 5-7695-0185-5
<br>11. Пахальян, В. Э. Развитие и психологическое здоровье: Дошкольный и школьный возраст &#61531;Текст&#61533;. – СПб.: Питер, 2006. – 237 с. –...