ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И КОМПЬЮТЕРНАЯ СРЕДА ОБУЧЕНИЯ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ.

До недавнего времени образование рассматривалось как процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, происходящий в определенной социокультурной среде, отражающей потребности общества в образовании и развитии подрастающего поколения.
<br>В современных условиях на первый план выдвигаются образовательные цели самого ученика, его семьи, не противоречащие потребностям общества.
<br>Гуманистическая парадигма образования ставит приоритетной целью развитие личности, причем не только развитие мышления, формирование умений и навыков учебной деятельности, но и создание личностного опыта общения и деятельности, самоутверждения в обществе, определения сферы интересов, профессиональной ориентации.
<br>При таком подходе образование рассматривают как взаимодействие личностей, считая, что общественные и государственные интересы реализуются через множество личностных процессов общения, передачи жизненного опыта, через деятельность, позволяющую раскрыть опыт человечества во всем богатстве его проявлений.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
<br><br>1. Методические рекомендации относительно изучения школьных дисциплин в 2006/2007 учебном году. Министерство просвещения и науки РФ – 2006.- 34 с.
<br>2. ИИнформатика. Программы для общеобразовательных учебных заведений. - Москва: Премьер, 2003. , - 304 с.
<br>3. Литинский А.Т., Дегтярева О.А., Николаев О.Г., Григорова О.А. Концепция повышения качества и доступности образования школьников отдаленных регионов в условиях компьютерных технологий образования. Труды II Всероссийского научно-методического симпозиума «Информатизация сельской школы» - Анапа; М.; Книголюб, 2004. - 120-126 с.