ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ВВЕДЕНИЮ БОЛОНСКОЙ СИСТЕМЫ В СИСТЕМУ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ЮУРГУ)

Процессы глобализации ощутимо воздействуют на высшее образование во всех странах мира, и в этом отношении Россия отнюдь не исключение. Речь идет, прежде всего, об изменении парадигмы университетского образования, то есть о возникновении в высшей школе новых образцов, норм и мотиваций деятельности. Глобализационные процессы — преобладание изменений над стабильностью, индивидуализация единого исторического времени, новые типы взаимодействия локальных и глобальных практик, возникновение горизонтальных сетевых структур, виртуализация многих сфер жизни, гибридизация культурных феноменов — привели к формированию принципиально новой концепции знания. Это позволяет говорить о новом университетского образования. Если прежде знание, наука опирались на просветительскую картину мира и рассматривались как абсолютная ценность, то отныне возобладало понятие «полезного знания», нацеленного на результат, приносящий экономическую выгоду.
В современной системе образования имеется потребность в активной и деловой личности, владеющей в совершенстве своей специальностью и умеющей реализовать педагогические навыки для «передачи» знаний последующим поколениям.
Исследованиями образования, в том числе и как социального института, занимались великие социологи: Э.Дюркгейм (работа «Метод социологии»), М.Вебер (« Хозяйство и общество»), Т.Парсонс (« О социальных системах»), Р.К.Мертон. При определении сущностных характеристик институтов они выделяли их свойства и механизмы, призванные обеспечивать, к примеру: солидарность и согласие в обществе (Э. Дюркгейм), функционирование и взаимосвязь между институтами (Т.Парсонс).
Сегодня образовательная сфера – одна из наиболее обсуждаемых. Очень много образовательных статей различной тематики можно найти в журнале «Социологические исследования» Наиболее известные ученые здесь – Г.Е.Зборовский, М.Н.Руткевич, Ф.Р.Филиппов. Образование они рассматривают как дисциплинарную область социологии, в которой исследуются социальные аспекты образования,...

Институциональные характеристики образования дают понять нам положение образования в сегодняшнем обществе, его функционирование и недостатки.
В современном российском образовании существует множество противоречий и недостатков. Во многом это обусловлено переходом нашего общества на капиталистический путь. В реформировании нуждаются все звенья образовательной системы, и эффективность функционирования во многом будет зависеть от проводимой правительством политики.
Российское образование своеобразно, и потому значительно отличается от двух других существующих образовательных систем: Американской и Европейской – поэтому, сделав выбор в пользу последней, придется столкнуться с рядом проблем. Своеобразие нашего образования заключается в том, что студенты на первых курсах вузов (с первого по третий) получают базовые знания по всем дисциплинам, даже непрофилирующим, и лишь на старших курсах (четвертом и пятом) их обучают только специализированным предметам. В США же студентов обучают только по специальности, начиная с первого курса. Еще одно отличие нашего образования состоит в том, что учебные планы и программы разрабатываются непосредственно в вузах. И в Европе, и в США данной разработкой занимаются сами студенты.
Студенты, в целом, положительно относятся к введению Болонской системы в российские вузы, называя основным достоинством практически с самого начала проведения реформы возможность продолжить обучение за границей.
В ходе данной работы было проведено социологическое исследование с целью – выявить отношение студентов Южно-Уральского государственного университета к введению Болонской системы в систему высшего образования России. На основании этого нами были выдвинуты 6 рабочих гипотез. В ходе анализа основных результатов исследования практически все они подтвердились.
Гипотеза об основных жизненных ценностях студентов: получение образования, построение собственной семьи и карьера с профессиональным ростом – подтвердилась полностью. Основными жизненными...