Теоретические основы и модель организации социокультурной

ВВЕДЕНИЕ

Социокультурная анимация является одной из относительно молодых отраслей деятельности, которая тесно связана с социальной психологией и педагогикой, и которую все чаще помечают как педагогику социально-культурной сферы. Как особенный и полностью самодостаточный элемент социально-культурной деятельности анимация входит в досуговую инфраструктуру населения современной Франции, Италии, Испании, Германии и других европейских стран.
Анимацией в общепринятом смысле слова считается определенный вид деятельности, преследующий цели по разработке и представлению специальных программ для проведения свободного времени.
Термин "анимация" появился впервые в начале ХХ в. во Франции в связи с введением закона о создании различных ассоциаций и трактовался как деятельность, направленная на то, чтобы провоцировать и усиливать живой интерес к культуре, художественному творчеству.
Досуг, свободное время, досуговая деятельность стали объектом научного интереса философов, социологов, экономистов, психологов, педагогов, архитекторов, социальных работников.
Интерес исследователей к проблеме досуга обусловил многочисленные теоретические и прикладные исследования, привлек внимание специалистов разных отраслей научного знания, создал достаточно объемную источниковедческую базу.
Социальная сущность досуга изучается Киселевой Т., Стрельцовим Ю., Цимбалюк Н.; педагогические принципы досуга раскрываются в трудах Гончаровой О., Копиевской О., Кострова М.; функциональное устремление досуга анализируется Доронкиной Є., Кротовой Ю., Мамбековым Е.; специфике деятельности разнообразных центров досуга посвящены исследование Атаянц Ж., Белофастовой Т., Колтун В., Тарасюк Н.
Актуальность интегративного изучения досуга объясняется зависимостью досуга от общих закономерностей культуры, поскольку между досугом и культурой существует крепкая взаимосвязь. «С одной стороны, досуг является необходимой для культуры стихией. Если выражаться более точно, то досуг – основа и предпосылка...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социально-культурная анимация является особым видом социально-культурной деятельности общественных групп и отдельных индивидов, который основан на современных технологиях (социально-педагогических, психологических, культуротворческих и др.), обеспечивающих преодоление социального и культурного отчуждения.
В процессе развлечения, человек либо группа людей удовлетворяют свои определенные духовные потребности, оценивают собственную личность, а так же анализируют свою роль в масштабах различных подсистем. Разнообразные процессы развлечения могут происходить и в естественной, и в искусственно созданной обстановке.
Анимация имеет характерные черты: осуществляется в свободное время; отличается свободой выбора, добровольностью, активностью, инициативой как одного человека, так и различных социальных групп; обусловлена национальными, религиозными, региональными особенностями и традициями; характеризуется многообразием видов на базе различных интересов взрослых, молодежи и детей; отличается глубокой индивидуальностью; носит гуманистический, культурологический, развивающий, оздоровительный и воспитательный характер.
Социокультурная анимация во Франции разнообразна: социально-педагогическая мастерская, превентивные клубы, уличная социокультурная анимация, репертуар прикладных знаний, умений и навыков, социовоспитательное сопровождение и др.
Изучение опыта досуговой сферы в зарубежных странах обусловлено необходимостью преодолеть кризисную ситуацию в современной отечественной культурно-досуговой практике.