Пейзажная живопись на школьном факультативе,в изостудии

ВВЕДЕНИЕ.
Целями и задачами моей дипломной работы являются: развивать у детей доброту сердца, чуткость души, любовь ко всему прекрасному, художественный вкус, творческое воображение, дать им первые ориентировки в эстетической и художественной культуре своей страны - одна из главных и трудных задач. Оказать помощь в ее решении может изобразительное искусство, в частности один из самых эмоциональных жанров - пейзажная живопись. Посредством пейзажной живописи у детей воспитывается интерес и любовь к прекрасному, развиваются эстетические чувства. Перед ними раскрываются богатство и разнообразие красок окружающего мира, форм, движений. С помощью искусства дети знакомятся с новыми для них предметами и явлениями, приобщаются к прекрасному.
Общение детей с пейзажами - большое, нужное в воспитании дело. Оно необходимо для всех детей. Воздействие искусства на все стороны духовной жизни ребенка, не только на формирование эстетических представлений и вкуса, но и его интеллект, на всю область эмоциональных проявлений, на моральные устои - громадно. Это далеко не только какая-то украшающая добавка к необходимому - это сама необходимость в воспитании человека. Как показал анализ литературы, в изученной нами области существуют пробелы. Актуальность выбранной темы состоит в том, что пейзажная живопись дает простор для детской фантазии и возможность разнообразной деятельности ребенка.
Объектом исследования является пейзажная живопись на занятиях изобразительного искусства в системе дополнительного образования. Предмет исследования - развитие творческого воображения детей в системе дополнительного образования в процессе пейзажной живописи. Целью дипломной работы является овладение учащимися методами пейзажной живописи; художественного и эстетического вкуса через пейзажную живопись.
В задачи исследования входит:
- выявить специфику развития творческого воображения ее проявления в изобразительной деятельности;
- исследовать роль и возможности пейзажной живописи на...

Заключение.
1. В процессе работы над дипломом я получила научные и теоретические знания. Общий замысел написания дипломной работы заключается в привитии эстетической и художественной культуры детям в дополнительном образовании изобразительного творчества. С этой целью мною была проведена работа и сформулированы соответствующие выводы:
- Проведен анализ развития пейзажной живописи, особое внимание уделено истории становления и развития русского пейзажа как самостоятельного жанра, сделан обзор техники живописи крупнейший пейзажистов 19 века, преподавания пейзаж в учебных заведениях России.
- По материалам, содержащихся в трудах по психологии, педагогике, искусствоведению раскрыто значение пейзажа как средства эстетического воспитания и художественного образования детей, изложены психолого-педагогические особенности изобразительной деятельности детей в жанре «пейзаж».
2. Практические знания. Представлен оптимальный вариант программы обучения школьников пейзажной живописи в условиях работы школьного факультатива.
В исследование вошли следующее задачи:
- выявить специфику развития творческого воображения ее проявления в изобразительной деятельности.
- исследовать роль и возможности пейзажной живописи на развитие творческого воображения.
- выявить и теоретически обосновать педагогические условия эффективного использования пейзажной живописи на занятиях изобразительным искусством.
- разработать методические рекомендации по проведению занятий пейзажной живописи.
Анализ литературы и практики позволили мне сформировать общую гипотезу исследования: развитие творческого воображения на занятиях пейзажной живописью будет более эффективным, при следующих условиях:
наличие системы по формированию навыков художественного письма.
Развитие у детей умения анализировать произведения мастеров, видеть ошибки в своих работах.