Риторика и деловая речь

Составить речь на одну из предложенных тем по выбору студента. Использовать в речи не менее десяти риторических фигур, 2-3 интересных и показательных факта, вставляя аргументы по существу дела и к человеку (подчеркнуть, пронумеровать, указать в сносках вид). Композиция речи должна включать в себя вступление, основную часть, заключение. Объем речи – 3-5 страниц рукописного текста.

Темы для речи
1. Отцы и дети.
2. Ученье – свет.

«…Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик…»
Это строки из известного стихотворения Некрасова, где под «архангельским мужиком» подразумевается Михаил Васильевич Ломоносов (1). Почему именно «велик»? (2) Почему, ведь не только же рифмы ради Некрасов сказал о величии Ломоносова, тогда как это слово почти всегда употреблялось в отношении властителей?

Сила знания и образования стала желанной целью ещё для древних египтян. «В труде изнашивают здоровье своё каменотёс и крестьянин; скороход, уходя в путь, пишет завещание; не знает, вернётся ли из-за моря, купец; но писец живёт в почёте и безопасности», так наставляли детей родители в книге Болеслава Пруса «Фараон» (3).
Множество давно известных афоризмов, включая известный афоризм Бэкона «Знание – сила», можно было бы привести здесь и сейчас, но… (4) Собственно, для чего повторять очевидное?
А для того, чтобы подчеркнуть то известное, какое по прихоти человека, по глупому веянию моды или по злому умыслу иногда вдруг подвергается совершенно невразумительному сомнению. «Образование», которое недавно было божеством, а «диплом» - его идолом (5), вдруг подверглось жестокому и