    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Процесс установления причинно-следственных связей учащимися вспомогательной школы на уроках естествознания
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 46 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 1100 руб. Просмотров: 635 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ УЧАЩИМИСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 5
1.1 Естествознание во вспомогательной школе 5
1.2 Процесс усвоения знаний у учащихся вспомогательной школы на уроках естествознания 18
1.3 Процесс установления причинно-следственных взаимозависимостей учащимися вспомогательной школы на уроках естествознания 24
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УСВОЕНИЯ ЕСТЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИМИСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ (I ОТДЕЛЕНИЕ) 36
2.1 Методики и организация исследования 36
2.2 Результаты экспериментального исследования 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 47
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ УЧАЩИМИСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 5
1.1 Естествознание во вспомогательной школе 5
1.2 Процесс усвоения знаний у учащихся вспомогательной школы на уроках естествознания 18
1.3 Процесс установления причинно-следственных взаимозависимостей учащимися вспомогательной школы на уроках естествознания 24
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УСВОЕНИЯ ЕСТЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИМИСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ (I ОТДЕЛЕНИЕ) 36
2.1 Методики и организация исследования 36
2.2 Результаты экспериментального исследования 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 47
Цель исследования: теоретически обосновать и практически выявить особенности установления причинно-следственных взаимосвязей учащимися с интеллектуальной недостаточностью на уроках естествоведения.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть процесс обучения естествознанию во вспомогательной школе;
2. Рассмотреть процесс усвоения естествоведческих знаний у учащихся вспомогательной школы;
3. Экспериментально выявить особенности усвоения естествоведческих знаний у учащихся вспомогательной школы.
Объект исследования: процесс установления причинно-следственных взаимосвязей на уроках естествоведения.
Предмет исследования: особенности установления причинно-следственных взаимосвязей учащимися с интеллектуальной недостаточностью на уроках естествоведения.
Методы исследования:
Задачи исследования:
1. Рассмотреть процесс обучения естествознанию во вспомогательной школе;
2. Рассмотреть процесс усвоения естествоведческих знаний у учащихся вспомогательной школы;
3. Экспериментально выявить особенности усвоения естествоведческих знаний у учащихся вспомогательной школы.
Объект исследования: процесс установления причинно-следственных взаимосвязей на уроках естествоведения.
Предмет исследования: особенности установления причинно-следственных взаимосвязей учащимися с интеллектуальной недостаточностью на уроках естествоведения.
Методы исследования:
26 ист
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.