Конспект урока по английскому языку во втором классе на тему: rnПаровозик из Ромашково

Паровозик из Ромашково

Цели урока:
1. Развитие навыков монологической речи (описание предмета или животного).
2. Введение вопросительной структуры «Can you ...?» и краткого от¬вета «Yes, I can. No, I can't».
3. Тренировать в употреблении изученных звуков.
4. Ознакомление с буквой «Оо».
5. Ознакомление с моделью утвердительного предложение с изучен¬ным модальным глаголом.
Оборудование:
Рисунок паровозика из Ромашково; листочки с заданием; кар¬точки с транскрипцией звуков.
Ход урока
I. Организационный момент и постановка цели
Учитель: Good mo
ing, good mo
ing!
Good mo
ing to you!
Good mo
ing, dear children!
I am glad to see you!
Учитель: Sit down, please. Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие. А путешествовать мы будем с волшебным паровозиком из Ромашково! (учитель достаёт рисунок паровозика). Наш паровозик очень любит путешествовать с маленькими детьми, а во время путешествия он любит веселиться, играть, петь песенки.
Давайте поздороваемся с нашим паровозиком.
Дети: Good mo
ing.
Учитель: А теперь отправляемся в путь. Паровозик бежит быстро вперёд и поёт разные песенки.

II. Фонетическая зарядка
Учитель:
• Паровозик поет песенку ветра [f], [f], [f], который усиливается [f]. (дети повторяют);
• Ветер шелестит листочками, и паровозик запел песенку деревьев [h], [h], [h]. (дети повторяют);
• Колеса паровозика тоже поют песенку [t], [t] - [d], [d] - [t], [t} - [d], [d]. (дети повторяют);
• Паровозик задумался и запел романтическую песенку [т], [т], [т]. (дети повторяют);
• Теперь паровозик видит комариков [z], [z], [z]. (дети повторяют);
• А теперь паровозик выпускает дым из трубы. Вот так [w], [w], [w]. (дети повторяют);
Пора отдохнуть. Lets play sounds. (Давайте поиграем в звуки):
• Какую песенку пел ветер? ([f], [f]).
• Какую песенку пели деревья? ([h], [h], [h].
• Как паровозик...

Данные поурочные разработки относятся к учебному комплекту М.З.Биболетовой, Н.В.добрыниной, Е.А.Ленской «Enjoy English 1»: 1 – 2 классы.