    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
"Особенности правового регулирования труда педагогических работников"
| дипломные работы, Трудовое право Объем работы: 102 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 2000 руб. Просмотров: 1674 | Не подходит работа? |
Рецензия на работу
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Данная дипломная работа написана самостоятельно и грамотно. Оценка: отлично.
Тема "Особенности правового регулирования труда педагогических работников".
Состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и множества приложений.
Структура дипломной работы включает в себя: введение, три главы, заключение, список нормативных актов, учебно-методической, специальной и публицистической литературы, приложения.
В первой главе – Заключение трудового договора с преподавателями.
Определяются лица, имеющие право на занятие педагогической деятельностью, дается характеристика конкурсного порядка замещения должностей научно-педагогическими работниками, раскрываются основы заключения трудового договора с совместителями.
Во второй главе – Режим труда педагогических работников.
Отдельно рассматриваются и анализируются: рабочее время, оплата труда, время отдыха.
В третьей главе – Особенности трудовой деятельности педагогических работников: рассматривается организация и проведение аттестации педагогических работников; определяется и раскрывается понятие ответственности педагогических работников; приводятся и характеризуются дополнительные основания для увольнения.
Источниковую базу составляют базовые учебно-методические пособия по Трудовому праву под редакцией: С.Ю. Головиной, М.С. Горячева, Е.А. Ершовой, М.В. Молодцова, В.И. Миронова, А.Ф. Нуртдиновой, Ю.П. Орловского, А.А. Соловьева и др.
Специальная и публицистическая литература под редакцией: В.А. Абалдуева, В.В. Архипова, Н.А. Бриллиантовой, Е.А. Ершовой, А.А. Кирилловых, Н.А. Преснякова, Д.Д. Репринцева, Е.А. Черных и др.
Законодательной основой дипломной работы выступают – Конституция Российской Федерации, Трудовой кодекс Российской Федерации, Гражданский кодекс РФ; федеральные законы Российской Федерации, законы, указы президента и постановления правительства.
Также в дипломной работе использованы материалы судебной практики: Бюллетени и Постановления пленума ВАС.
Тема "Особенности правового регулирования труда педагогических работников".
Состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и множества приложений.
Структура дипломной работы включает в себя: введение, три главы, заключение, список нормативных актов, учебно-методической, специальной и публицистической литературы, приложения.
В первой главе – Заключение трудового договора с преподавателями.
Определяются лица, имеющие право на занятие педагогической деятельностью, дается характеристика конкурсного порядка замещения должностей научно-педагогическими работниками, раскрываются основы заключения трудового договора с совместителями.
Во второй главе – Режим труда педагогических работников.
Отдельно рассматриваются и анализируются: рабочее время, оплата труда, время отдыха.
В третьей главе – Особенности трудовой деятельности педагогических работников: рассматривается организация и проведение аттестации педагогических работников; определяется и раскрывается понятие ответственности педагогических работников; приводятся и характеризуются дополнительные основания для увольнения.
Источниковую базу составляют базовые учебно-методические пособия по Трудовому праву под редакцией: С.Ю. Головиной, М.С. Горячева, Е.А. Ершовой, М.В. Молодцова, В.И. Миронова, А.Ф. Нуртдиновой, Ю.П. Орловского, А.А. Соловьева и др.
Специальная и публицистическая литература под редакцией: В.А. Абалдуева, В.В. Архипова, Н.А. Бриллиантовой, Е.А. Ершовой, А.А. Кирилловых, Н.А. Преснякова, Д.Д. Репринцева, Е.А. Черных и др.
Законодательной основой дипломной работы выступают – Конституция Российской Федерации, Трудовой кодекс Российской Федерации, Гражданский кодекс РФ; федеральные законы Российской Федерации, законы, указы президента и постановления правительства.
Также в дипломной работе использованы материалы судебной практики: Бюллетени и Постановления пленума ВАС.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….3
ГЛАВА I: ЗАКЛЮЧЕНИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ
1.1. Лица, имеющие право на занятие педагогической деятельностью………………………………………………………11
1.2. Конкурсный порядок замещения должностей научно-педагогическими работниками……………………………………………23
1.3. Заключение трудового договора с преподавателями работающими по совместительству……………………………………………………43
ГЛАВА II: РЕЖИМ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
2.1. Рабочее время……………………………………………………….49
2.2. Время отдыха ……………………………………………………….58
2.3. Оплата труда ………………………………………………………..66
ГЛАВА III: ОСОБЕННОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
3.1. Организация и проведение аттестации педагогических работников…………………………………………………………………77
3.2. Ответственность педагогических работников……………………...85
3.3. Дополнительные основания для увольнения ……………………...91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………102
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………………….109
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………….......114
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….3
ГЛАВА I: ЗАКЛЮЧЕНИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ
1.1. Лица, имеющие право на занятие педагогической деятельностью………………………………………………………11
1.2. Конкурсный порядок замещения должностей научно-педагогическими работниками……………………………………………23
1.3. Заключение трудового договора с преподавателями работающими по совместительству……………………………………………………43
ГЛАВА II: РЕЖИМ ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
2.1. Рабочее время……………………………………………………….49
2.2. Время отдыха ……………………………………………………….58
2.3. Оплата труда ………………………………………………………..66
ГЛАВА III: ОСОБЕННОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
3.1. Организация и проведение аттестации педагогических работников…………………………………………………………………77
3.2. Ответственность педагогических работников……………………...85
3.3. Дополнительные основания для увольнения ……………………...91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………102
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………………….109
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………….......114
Актуальность темы исследования. Современный этап развития российской системы права характеризуется динамичностью, направленностью на соответствие экономическим, политическим и иным общественным отношениям. Стремительно развивается и трудовое законодательство. Определенным итогом этого развития можно считать принятие Трудового кодекса Российской Федерации, вступившего в действие еще 1 февраля 2002 г. Одной из принципиальных особенностей Трудового кодекса РФ по сравнению с ранее действовавшим Кодексом законов о труде следует признать выделение отдельной главы, определяющей особенности регулирования труда педагогических работников. Однако в Трудовом кодексе законодатель не смог отразить все особенности регулирования труда этой категории работников, что и создает необходимость дальнейшего развития законодательства в сфере регулирования трудовых и иных непосредственно с ними связанных отношений педагогических работников, в том числе и высшей школы.
Труд научно-педагогических работников высшей школы характеризуется целым рядом специфических черт и особенностей, и в силу этого обстоятельства значительная роль в правовом регулировании этой обширной сферы общественных отношений принадлежит специальным нормам, отличающихся определенным разнообразием. Одна из основных сегодняшних проблем, очень часто возникающая при их применении,- отсутствие согласованности с общими положениями трудового законодательства. ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
Труд научно-педагогических работников высшей школы характеризуется целым рядом специфических черт и особенностей, и в силу этого обстоятельства значительная роль в правовом регулировании этой обширной сферы общественных отношений принадлежит специальным нормам, отличающихся определенным разнообразием. Одна из основных сегодняшних проблем, очень часто возникающая при их применении,- отсутствие согласованности с общими положениями трудового законодательства. ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
В заключение своей работы хотелось бы кратко подвести итог всему вышесказанному и сделать ряд выводов.
В высших учебных заведениях страны работает многотысячный корпус профессорско-преподавательского состава, труд которого, как и других работников, регулируется трудовым законодательством. Вместе с тем ведущая роль преподавателя в учебно-воспитательном процессе и специфика трудовой деятельности обусловили законодательное закрепление ряда особенностей в регулировании его труда.
До принятия Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) эти особенности определялись Законом РФ «Об образовании» и Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». ТК РФ включил шесть статей (гл. 52), содержащих специальные нормы, регулирующие труд педагогических работников всех категорий.
Поскольку положения ТК РФ находят свое развитие и уточнение в нормах подзаконных нормативно правовых актах необходимо повышение их качества, т.к. они представляют собой правовой механизм реализации ТК РФ.
Итак, к педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством РФ. Очевидно, что при получении образования соответствующего уровня преподавателями могут быть лица, которые имеют данное образование. Например, в высших учебных заведениях в соответствии с образовательным цензом должны преподавать лица, имеющие соответствующее профилю высшее образование.
хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
В высших учебных заведениях страны работает многотысячный корпус профессорско-преподавательского состава, труд которого, как и других работников, регулируется трудовым законодательством. Вместе с тем ведущая роль преподавателя в учебно-воспитательном процессе и специфика трудовой деятельности обусловили законодательное закрепление ряда особенностей в регулировании его труда.
До принятия Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) эти особенности определялись Законом РФ «Об образовании» и Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». ТК РФ включил шесть статей (гл. 52), содержащих специальные нормы, регулирующие труд педагогических работников всех категорий.
Поскольку положения ТК РФ находят свое развитие и уточнение в нормах подзаконных нормативно правовых актах необходимо повышение их качества, т.к. они представляют собой правовой механизм реализации ТК РФ.
Итак, к педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством РФ. Очевидно, что при получении образования соответствующего уровня преподавателями могут быть лица, которые имеют данное образование. Например, в высших учебных заведениях в соответствии с образовательным цензом должны преподавать лица, имеющие соответствующее профилю высшее образование.
хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.