Особенности психологических состояний первородящих женщин на разных сроках беременности

Актуальность исследования: необходимость изучения продиктована противоречием между остротой демографических проблем, связанных с падением рождаемости, огромным числом распадающихся семей, лавинообразным увеличением числа сиротеющих детей при живых родителях и неразработанностью программ социальной и психологической помощи семье, и в первую очередь женщине.
Научная новизна: в настоящее время постановка вопроса, методы исследования, способы оценки результатов сильно различаются между собой. В этой связи, представляется весьма актуальным обобщение методологических подходов к изучению «Особенностей психологических состояний первородящих женщин на разных сроках беременности», позволяющее глубже понять характер выводов, к которым пришли различные исследователи.
Практическая значимость: не менее актуальными являются эмпирические исследования, дающие возможность яснее очертить допустимые области и границы применения накопленных данных для теоретической и практической деятельности психологов, педагогов, социологов.
Гипотеза исследования: на разных сроках беременности психологические состояния первородящих женщин имеют свои особенности и различаются.
Цель исследования: изучить особенности психологических состояний первородящих женщин на разных сроках беременности.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме «Особенности психологических состояний первородящих женщин на разных сроках беременности»;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике психологических состояний на разных сроках развития;
• Осуществить анализ полученных результатов;
• Разработать программу психологической помощи первородящим женщинам.
Предмет исследования: особенности психологических состояний первородящих женщин на разных сроках беременности.
Объект исследования: состояния беременных женщин.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика ТОБ, методика Спилбергера, методика САН, методика изучения депрессии), метод...

Таким образом, были сделаны следующие выводы:
Можно выделить следующие уровни рассмотрения беременности, на которых происходят значительные изменения личности женщины: физиологический, эмоциональный, когнитивный, социальный, экзистенциальный. Беременность, является, прежде всего, экзистенциальной ситуацией, затрагивающей все жизненные основания женщины, обусловливающей глубокие изменения самосознания, отношения к другим и миру. Данное событие - это "жизненное событие" по С.Л. Рубинштейну: "...поворотный этап Жизненного пути человека, связанный с принятием им на длительный период жизни важных решений". Родственные такому пониманию термины: "жизненные ситуации" Л.И. Анцыферовой, "события-обстоятельства" К.А. Абульхановой. Все исследователи выделяют внутренний психологический план жизненного события как фактора, создающего условия для личностных изменений и перестройки субъекта события.
С психоаналитических позиций, чувство привязанности матери к ребенку возникает не вдруг — после его рождения, а проходит длительный путь становления, начиная с периода вынашивания беременности (а возможно, и раньше), а сама проблема привязанности выводится в «чисто человеческий план». Из всего выше изложенного можно сделать вывод о том, какое значение надо придавать влиянию негативных установок и отношениям сформированными как самой матерью, так и окружающими её людьми.
Коммуникативные средства имеют биологическую природу, но отбор их, несомненно, отражает присутствие в их развитии «культурного» влияния, в частности установок и интерпретаций матери. Важность этапов развития заключается в своевременном оказании помощи и поддержки, как профессионалами, так и близкими людьми.
Из эмпирической части исследования, было выяснено, что испытуемые женщины на первом триместре набрали в среднем 30,8 баллов, что говорит о легкой депрессии.
Беременные женщины в третьем триместре набрали в среднем 52 балла, что говорит об умеренной депрессии. Следовательно, чем ближе приближается срок родов, тем у...