    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Двигательные режимы в дошкольном учреждении
| курсовые работы, Педагогика и психология Объем работы: 32 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 663 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Введение 3
1 Общие представления о двигательных режимах в дошкольном учреждении 4
1.1 Понятие и сущность двигательных режимов 4
1.2 Создание условий для соблюдения двигательных режимов в дошкольном учреждении 6
2 Характеристика типов двигательных режимов в дошкольном учреждении 12
2.1 Перечень типов двигательных режимов в ДОУ и развитие движений 12
2.2 Рациональное сочетание двигательных режимов в ДОУ 15
2.3 Приоритетность типов двигательных режимов в ДОУ 20
3 Методологические основы оптимизации типов двигательных режимов у детей дошкольного возраста 23
Заключение 28
Список литературы 30
1 Общие представления о двигательных режимах в дошкольном учреждении 4
1.1 Понятие и сущность двигательных режимов 4
1.2 Создание условий для соблюдения двигательных режимов в дошкольном учреждении 6
2 Характеристика типов двигательных режимов в дошкольном учреждении 12
2.1 Перечень типов двигательных режимов в ДОУ и развитие движений 12
2.2 Рациональное сочетание двигательных режимов в ДОУ 15
2.3 Приоритетность типов двигательных режимов в ДОУ 20
3 Методологические основы оптимизации типов двигательных режимов у детей дошкольного возраста 23
Заключение 28
Список литературы 30
Введение
Совершенствование системы физического воспитания дошкольников во многом определяется уровнем научной обоснованности методов физической подготовки детей этого возраста. Однако, разработка самих методов невозможна без знаний характера развития основных физических качеств в зависимости от многих факторов, но особенно от двигательной активности и соматотипа ребенка.
Целью курсовой работы является изучение различных типов двигательных режимов в дошкольном учреждении. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- получить общие представления о двигательных режимах в дошкольном учреждении: понятие, сущность, условия оптимизации;
- дать характеристику типов двигательных режимов в дошкольном учреждении, определить их рациональное сочетание и приоритетность;
- рассмотреть методологические основы оптимизации типов двигательных режимов у детей дошкольного возраста.
Объектом исследования является дошкольное учреждение, а предметом служат двигательные режимы.
Совершенствование системы физического воспитания дошкольников во многом определяется уровнем научной обоснованности методов физической подготовки детей этого возраста. Однако, разработка самих методов невозможна без знаний характера развития основных физических качеств в зависимости от многих факторов, но особенно от двигательной активности и соматотипа ребенка.
Целью курсовой работы является изучение различных типов двигательных режимов в дошкольном учреждении. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- получить общие представления о двигательных режимах в дошкольном учреждении: понятие, сущность, условия оптимизации;
- дать характеристику типов двигательных режимов в дошкольном учреждении, определить их рациональное сочетание и приоритетность;
- рассмотреть методологические основы оптимизации типов двигательных режимов у детей дошкольного возраста.
Объектом исследования является дошкольное учреждение, а предметом служат двигательные режимы.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.