*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Обучение грамоте детей дошкольного возраста в логопедической группе детского сада

дипломные работы, Педагогика

Объем работы: 109 стр.

Год сдачи: 0

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 2448

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Глава I. Психолого-педагогические и лингвистические основы обучения грамоте детей дошкольного возраста 8
1.1. Методы обучения грамоте 8
1.1.1. История методики обучения грамоте 8
1.1.2. Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. 16
1.1.3. Методика обучения грамоте Зайцева Н. А. 34
1.1.4. Методика Домана. 38
1.2. Построение процесса обучения грамоте 40
1.3. Обучение грамоте детей с нарушениями речи 47
1.3.1. Психолого-педагогические особенности обучения детей с нарушениями речи. 47
1.3.2. Чувственный аналитико-синтетический метод 49
1.3.3. Использование методики Зайцева при обучении грамоте детей с нарушениями речи. 53
1.3.4. Основные направления коррекции нарушения речи у детей дошкольного возраста 55
ГЛАВА II. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДОШКОЛЬНИКОВ. 58
2.1. Характеристика уровня восприятия обучения грамоте детей в логопедической группе. 58
2.1.1. Программа диагностики психологической 62
зрелости дошкольников 62
2.1.2. Методика обследования речи 65
2.2. Проведение специальной методики при обучении грамоте. 75
2.2.1. Обучение грамоте по методике Зайцева в экспериментальной группе 75
2.2.2.План работы по обучению грамоте в контрольной группе 82
2.3. Диагностика и обобщение результатов педагогического эксперимента 87
2.4. Рекомендации родителями и педагогам по обучению детей грамоте 97
Заключение 103
Список использованной литературы 106
Приложение 1 109
Приложение 2 119
Приложение 3 123
Приложение 4 125
ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы.
Еще выдающийся русский физиолог И.М. Сеченов отмечал, что "главными определителями умственного развития становятся те умственные перевороты, которые происходят в голове ученика, когда его обучают искусству говорить, читать и писать", то есть в период обучения грамоте.
Независимо от продолжительности этого этапа, от того, какие собрались в группе дети, совершенно не умеющие читать или, напротив, знающие буквы и даже уже умеющие читаться ходе обучения грамоте рождается значительное число серьезных и глубоких по своим воспитательным и образовательным последствиям задач.
Стержневая, главнейшая из этих задач связана с введением маленького ученика в новую для него и обширную область познания - изучение родного языка. Последний должен открыться перед ребенком в двояком предназначении - как предмет изучения, то есть то, что надо учить, изучать, и как средство обучения, то есть то, с помощью чего можно учиться, - уникального, всеобъемлющего и универсального средства, необходимого для полноценного, то есть осознанного и разумно используемого способа, существенного в изучении всех других учебных предметов, включая даже математику.
В период обучения грамоте ребенок не только приступает к новому для себя делу - систематической и обязательной учебе, но и учится ему - учится учиться. Воспитателю приходится прилагать немало усилий, терпения, такта, внимательного и участливого подхода к каждому ребенку, чтобы помочь ему привнести в большинство своих психических процессов произвольность их осуществления: сосредоточенность внимания, волевых усилий, напряжения мысли, памяти, самоконтроля, самодисциплины и другие.
В это же время учитель старается привить своим воспитанникам устойчивые навыки организованности, самостоятельности. Наиболее ценный и содержательный материал, позволяющий результативно и положительно решать задачи, приходящиеся на период обучения грамоте, заключены в родном языке и возникающей на его основе речевой деятельности. Обучение...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
По Зайцеву сегодня работают сотни детских садов, групп, площадок. В чем, еще раз, суть и новаторство этих занятий. Вся многовековая традиция педагогики располагает материал в учебнике по принципу: правило — упражнение.
В свою очередь, методика Н.А. Зайцева, (более известная как «кубики Зайцева»), позволяет решить ряд проблем, с которыми сталкиваются логопеды при обучении чтению. Первая версия кубиков Зайцева была выпущена еще в 1988 году приобрела огромную популярность среди родителей и воспитателей дошкольных учреждений. С тех пор кубики Зайцева существенно видоизменились, постоянно выпускаются «улучшенные варианты», добавляется масса интересных пособий, но принцип обучения чтению (складовой) остался прежним. Несмотря на несомненные успехи детей-дошкольников, обучившихся читать и писать по кубикам Зайцева (за 2-3 месяца беглое чтение и письмо фактически без ошибок!), детям с ограниченными возможностями она была почти недоступна. Логопеды, дефектологи, олигофренопедагоги лишь эпизодически использовали ее в своей работе, получая хорошие результаты, но эти данные никогда не обобщались, не было методических разработок, методика Зайцева не была адаптирована и систематизировна для работы логопедов и дефектологов. Кроме того, попадая в руки непрофессионалов (родителей или педагогов, использующих ее по своему усмотрению), методика Зайцева не давала высоких результатов, и поэтому подчас предавалась анафеме.
Кратко изложена структура методики Зайцева, адаптированная к работе с детьми с тяжелой речевой патологией. К этой категории относятся дети 5 лет, поступившие в логопедическую группу с диагнозом «общее недоразвитие речи 2-3 уровня», имеющие вторичные психомоторные задержки развития, такие как «задержка психического развития», легкая форма ДЦП, заикание легкой степени, а также дети, у которых зафиксирована гиперактивность с дефицитом внимания как следствие основного нарушения. Конечно, сюда можно отнести и детей с ФФНР, однако работа с ними...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу