    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности процесса трудового обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 48 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 1100 руб. Просмотров: 653 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 6
1.1 Влияние особенностей психофизического развития умственно отсталых школьников на их трудовую деятельность 6
1.2 Роль трудового обучения в формировании качеств личности учащихся вспомогательной школы 12
1.3 Роль уроков труда для развития умений и навыков самостоятельной деятельности учащихся вспомогательной школы 17
ГЛАВА II ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ТРУДА В ИНТЕГРИРОВАННЫХ КЛАССАХ 24
2.1 Интегрированное обучение детей с интеллектуальной недостаточностью 24
2.2 Программы по труду для начальной школы (массовой и вспомогательной): сравнительный анализ 33
2.3 Особенности организации урока трудового обучения в классах интегрированного обучения 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 48
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 6
1.1 Влияние особенностей психофизического развития умственно отсталых школьников на их трудовую деятельность 6
1.2 Роль трудового обучения в формировании качеств личности учащихся вспомогательной школы 12
1.3 Роль уроков труда для развития умений и навыков самостоятельной деятельности учащихся вспомогательной школы 17
ГЛАВА II ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ТРУДА В ИНТЕГРИРОВАННЫХ КЛАССАХ 24
2.1 Интегрированное обучение детей с интеллектуальной недостаточностью 24
2.2 Программы по труду для начальной школы (массовой и вспомогательной): сравнительный анализ 33
2.3 Особенности организации урока трудового обучения в классах интегрированного обучения 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 48
Цель исследования: изучение особенностей процесса трудового обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть влияние особенностей психофизического развития учащихся вспомогательной школы на их трудовую деятельность;
2. Рассмотреть роль уроков труда в формировании личности учащихся вспомогательной школы и на развитие их умений и навыков в самостоятельной деятельности;
3. Рассмотреть интегрированное обучение детей с интеллектуальной недостаточностью;
4. Сделать сравнительный анализ программ по трудовому обучению для массовой и вспомогательной школ;
5. Рассмотреть особенности урока трудового обучения в классе интегрированного обучения.
Объект исследования: процесс трудового обучения.
Предмет исследования: особенностей процесса трудового обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть влияние особенностей психофизического развития учащихся вспомогательной школы на их трудовую деятельность;
2. Рассмотреть роль уроков труда в формировании личности учащихся вспомогательной школы и на развитие их умений и навыков в самостоятельной деятельности;
3. Рассмотреть интегрированное обучение детей с интеллектуальной недостаточностью;
4. Сделать сравнительный анализ программ по трудовому обучению для массовой и вспомогательной школ;
5. Рассмотреть особенности урока трудового обучения в классе интегрированного обучения.
Объект исследования: процесс трудового обучения.
Предмет исследования: особенностей процесса трудового обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.
25 ист
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.