Методика изучения имён прилагательных в начальной школе

Методика изучения имён прилагательных в начальной школе. Во 2 главе представлена методика работы над именем прилагательныхв начальной школе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Характер, глубина и объём сведений по языку зависят от дидактических целей, которые ставятся перед начальным образованием.
В настоящее время в школах осуществляется обучение не только по традиционной, но и по вариативным авторским системам.
Целью данной работы: изучить методику преподавания имён прилагательных в начальной школе.
Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи
1) проанализировать лингвистическую, психологическую и методическую литературу по теме исследования;
2) рассмотреть методику преподавания имени прилагательного в начальной школе;
3) разработать конспекты уроков по изучению имени прилагательного;
Объект исследования: методы и приёмы изучения имени прилагательного в начальной школе.
Предмет исследования: введение имён прилагательных в начальной школе.

Младший школьный возраст представляет собой один из наиболее важных и ответственных периодов в жизни ребёнка, в процессе его развития, так как именно в этот период закладываются основы развития как его учебной, так и трудовой деятельности, происходит изменение всех психических процессов, которые в свою очередь, коренным образом изменяют личность ребёнка.
Развивающее обучение - особый вид обучения, характеризующийся специфическим подходом к определению и реализации целей, его содержания, технологии и взаимодействия участников учебного процесса.
Система развивающего обучения Л.В. Занкова целостна, её части взаимосвязаны, каждая из них несёт в себе функцию, обеспечивающую общее развитие школьников.
Построение обучения строится на основе следующих дидактических принципов: обучение на высоком уровне трудности, высокий удельный вес этических знаний, быстрый темп изучения программного материала, знание школьниками процесса учения, общее развитие всех учащихся.