Взаимосвязь агрессивности и социальной адаптации у девиантных подростков

Актуальность исследования: данная тема актуальна, так как существует потребность расширения границ научных знаний в психологии адаптации, а именно то, как подростки адаптируются в зависимости от уровня агрессивности.
Гипотеза исследования: социально-психологическая адаптация взаимосвязана с показателями форм агрессии подростков с девиантным поведением.
Цель исследования: изучить особенности социально-психологическая адаптации во взаимосвязи с показателями форм агрессии подростков с девиантным поведением.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Исследовать показатели форм агрессии подростков с девиантным поведением;
• Диагностировать уровень социально-психологической адаптации подростков;
• Определить характер и направление связи социально-психологической адаптации личности и показателей форм агрессии подростков с девиантным поведением.
Предмет исследования: особенности социально-психологической адаптации во взаимосвязи с агрессивностью подростков с девиантным поведением.
Объект исследования: социально-психологическая адаптация подростков, эмоциональная сфера подростков.
Практическая значимость: значимыми являются эмпирические исследования, дающие возможность яснее очертить допустимые области и границы применения накопленных данных для теоретической и практической деятельности психологов, педагогов, социологов. Результаты помогут социально-психологической службе школе определить подростков с низким уровнем социально-психологической адаптации и высоким уровне агрессивности, для дальнейшей коррекционной работы с ними.
Методы: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования, метод математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
Методики: методика диагностики форм агрессии Басса-Дарки, методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
База исследования: СШ № 13 г. Минска.

В подростковом возрасте происходят очень серьезные физиологические и психологические изменения в очень короткие сроки. Поэтому в этом возрасте к подросткам необходимо особое отношение со стороны школы, семьи, которое предусматривает предотвращение появления пагубного поведения.
Существуют две основные группы причин отклоняющегося от норм поведения: причины социального и психологического характера. По отношению к подросткам и молодежи в отдельную группу следует выделить причины, связанные с возрастными кризисами.
Агрессивность — это личностная особенность, выражающаяся в готовности к агрессивным действиям в отношении другого. Агрессивность включает в себя и социально-перцептивный компонент, заключающийся в данном случае в готовности (склон¬ности) воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное.
Социальная адаптация личности направлена на восста¬новление норм, социально-полезных отношений с соци¬альными субъектами (группами и отдельными ее члена¬ми), изменение в позитивном плане общения, поведения, деятельности. Психологическая адаптация — усвоение со¬циально полезных стандартов поведения и ценностных ориентации, сближение установок и направленности лич¬ности с ожиданиями социальной среды. Социальная и пси¬хологическая стороны адаптации находятся в неразрыв¬ном единстве, хотя иногда могут не совпадать.
Из результатов статистической обработки данных видно, что между агрессивностью и социально-психологической адаптацией существует значимая корреляционная связь, что подтверждает гипотезу исследования.
Таким образом, в данной курсовой работе согласно задачам исследования, был осуществлен теоретический анализ по теме курсовой работы, а именно «Взаимосвязь социально-психологической адаптации и агрессивности у подростков с девиантным поведением»; было осуществлено эмпирическое исследование показателей форм агрессии и уровня социально-психологической адаптации подростков; были проанализированы результаты, полученные в ходе диагностического...