Трудовое воспитание у детей с ЗПР

Актуальность исследования: Трудовое воспитание знакомит детей с трудом взрослых, с профессиями. Детей обучают доступным трудовым умениям и навыкам, воспитывают в них любовь и интерес к труду. Трудовая деятельность дошкольника формирует у него упорство, настойчивость, сообразительность. Следовательно, данная тема актуальна.
Цель исследования: изучить трудовое воспитание в начальной школе.
Задачи исследования:
• Дать общую характеристику младшему школьному возрасту;
• Рассмотреть особенности трудового воспитания в начальной школе у детей с трудностями в обучении;
• Разработать программу по трудовому воспитанию в начальной школе.
Предмет исследования: трудовое воспитание детей с трудностями в обучении.
Объект исследования: воспитание в начальной школе.
Методы: метод теоретического анализа литературы.

Итак, подводя итог данной курсовой работы, можно сделать следующий вывод, что трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и о окружающем мире. Радикальным образом изменяется самооценка. Она изменяется под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет школьника в классе. Вопрос авторитета, самоутверждения особенно большую роль играет в старшем школьном возрасте. Учитель должен поддержать и направить развивающийся интерес не только на свой предмет, но и на другие области познания. Под влиянием этого интереса будет развиваться самопознание. Главная развивающая функция труда - это переход от самооценки к самопознанию. Кроме этого в процессе труда развиваются способности, умения и навыки. В трудовой деятельности формируются новые виды мышления. Вследствие коллективности труда школьник получает навыки работы, общения, сотрудничества, что улучшает адаптацию ребенка в обществе.
Труд является равнозначным предметом программы обучения. Правда в последнее время в большинстве школ труд находится в упадке. Это связано как с общей социально-экономической ситуацией, так и с общим развитием социума. В связи с этим трудовое обучение требует коренной перестройки. Труд должен взять на себя более широкую функцию, чем подготовка детей к работе на производстве, но не исключая ее. В этом я вижу будущее трудового воспитания.
Таким образом, в данной курсовой работе был осуществлен теоретический анализ по теме курсовой работы, а именно трудовое воспитание в начальной школе; была осуществлена разработка программы по трудовому воспитанию в начальной школе.
Исходя из выше сказанного, можно заключить, что задачи и цель курсовой работы, поставленные в её начале, были успешно достигнуты.