Влияние основных видов деятельности младших школьников на их интеллектуальное развитие.

Главной целью интеллектуальной сферы младшего школьника является развитие умственных задатков ребенка.
В связи с этим перед школой и родителями возникает важная задача, значимость которой заключается в правильной организации основных видов деятельности.
Сущность развития интеллекта основана на создании условий, при ко-торых в процессе основных видов деятельности ребенок имеет возможность самосовершенствовать свои способности.
Организация трудовой, игровой, учебной деятельности и процесса об-щения формирует у учащихся знания, умения, навыки, накопление опреде-ленного опыта, самореализующую оценку собственного, я.
С сожалением приходится констатировать, что учителя уделяют порой недостаточное внимание особенностям умственного развития каждого ре-бенка. Это объясняется тем, что учителя имеют недостаточный педагогиче-ский опыт, объем методических рекомендаций, пособий, направленных на развитие мыслительных операций, отсутствием в программах указаний на необходимость их формирования.
Цель исследования состоит в выявлении уровня развития интеллекту-альной сферы младших школьников. В соответствии с целями были намече-ны следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по исследуе-мой проблеме.
2. Изучить особенности психического развития, общую характеристику младших школьников.
3. Провести диагностику интеллектуального развития детей младшего школьного возраста, 3 «а» кл.
Объект исследования: интеллектуальная сфера детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: особенности мыслительного развития детей.
В исследовании применялись следующие методы: теоретический ана-лиз психолого-педагогической и методической литературы, беседа, тестиро-вание, анализ результатов работ учащихся, эксперимент.
База исследования школа № 4 г.Еманжелинска, 3 «а» класс.

Экспериментальная работа дает возможность сформулировать теоре-тические выводы и практические рекомендации по развитию интеллектуаль-ной сферы в процессе основных видов деятельности.
Интеллектуальное развитие является необходимым компонентом ре-бенка как личности.
Необходимо развивать учащихся не только в основных видах деятель-ности, порой это бывает совсем недостаточным, а развивать умственные спо-собности через различные специальные методики, тесты, игровые голово-ломки.
Нужно отметить, что умственное развитие ребенка зависит от того, с какой степенью интеллектуального наклона проводятся занятия в школе, а также работа родителей на дому.
Чем больше заниматься с ребенком, тем будет выше его уровень разви-тия в умственной деятельности.