Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Психика человека развивается в течение жизни. Психология рассматривает проблему развития как одну из центральных. Еще в рамках философских концепций высказывались противоположные взгляды на природу психики. Одни ученые считали среду источником психического и отрицали роль врожденных, биологических факторов в психическом развитии человека; другие, наоборот, отдавали предпочтение природе – идеальному творцу, которому нужно довериться и не мешать естественному развитию.
Современная психология не противопоставляет биологические и средовые факторы, а считает, что важны и те, и другие в развитии человека. Собралось немало сведений о возрастном развитии людей, начиная с пренатального периода. Американский психолог Дж. Флэвелл предложил следующие критерии стадий развития:
1) выделение стадий на основе качественных изменений;
2) распространение эффекта освоения символических функций;
3) быстрый переход от одной стадии к другой.

Возраст от 6-7 до 10-11 лет принято считать младшим школьным возрастом. Это возраст относительно спокойного физического развития. Сердце достаточно выносливо, головной мозг работоспособен, костная система находится в стадии формирования.
Это новый период в жизни ребенка. Меняется уклад его жизни, поведение, интересы, ведущая деятельность, в нем укрепляется сознание его положения, обязанностей. От того, как адаптируется младший школьник в новой среде, как к нему отнесутся учителя, одноклассники, зависит дальнейшее формирование его психики.

Младший школьный возраст – период, выполняющий функции впитывания и накопления знаний. Успешному выполнению этих важных жизненных функций благоприятствуют характерные способности детей этого возраста: повышенная восприимчивость, впечатлительность, доверчивое подчинение авторитету. Эти способности сказываются на познавательных возможностях детей, обуславливают дальнейший ход общего развития.
Важная роль в формировании правильного психического развития младших школьников принадлежит учителю. Даже самые эффективные методики являются лишь инструментом в его руках. Только умело используя приемы, методы обучения, можно добиться высоких результатов.