1375a Социальные установки для людей, занимающихся творчеством

В результате жизненного опыта в человеке создается некоторое специфическое состояние, которое не поддается характеристике как какое-нибудь из явлений сознания. Особенностью этого состояния является то, что оно предваряет появление определенных фактов сознания. Это состояние – установка субъекта, явление, которое, не будучи сознательным, все же представляет своеобразную тенденцию к определенным содержаниям сознания. Во-первых, это не частичное содержание сознания, не изолированное психическое содержание, противопоставленное другим содержаниям сознания и вступающее с ними во взаимоотношения, а некоторое целостное состояние субъекта; во-вторых, это не просто какое-нибудь из содержаний его психической жизни, а момент ее динамической определенности. И, наконец, это не какое-нибудь определенное, частичное содержание сознания субъекта, а целостная направленность его в определенную сторону на определенную активность. Словом, это, скорее, установка субъекта как целого, чем какое-нибудь из его отдельных переживаний. Его основная, его изначальная реакция на воздействия ситуации, в которой ему приходится ставить и разрешать задачи.
Объект исследования – социально – психологические отношения.
Предмет исследования – социальная установка человека.
Цель данной работы - рассмотреть понятие социальной установки и изучить установки людей занимающихся творчеством.
Задачи данной работы:
1. рассмотреть понятие и становление проблемы социальной установки;
2. рассмотреть социальные установки людей занимающихся творческой деятельностью.

В социальной психологии под социальной установкой понимается определенное состояние сознания и нервной системы, организованное и основанное на предшествующем опыте и выражающее готовность к peajmum. (В западной социальной психологии вместо термина «социальная установка» применяется термин «атгмтюд».) В большинстве определений установки подчеркиваются три главных элемента:
1) убеждение, которое может быть как обоснованным, так и необоснованным (когнитивная составляющая установки);
2) эмоциональное отношение к этому убеждению (эмоционально-оценочная, аффективная составляющая);
3) соответствующая реакция, которая, в частности, может отражаться в поведении (поведенческая составляющая).
Установка на творческую деятельность в значительной степени формируется в процессе обучения в школе: при изучении литературы, музыки, рисования, то есть в процессе практики, где установки ребенка не только формируются, но и закрепляются непосредственно на базе актуальной потребности и ситуации ее удовлетворения.
Существует пять основных типов установки, которые проявляются и в деятельности людей занимающихся творчеством:
1. Установка практического поведения;
2. Установка познания, теоретического поведения;
3. Установка реализации психофизических сил;
4. Установка творчества;
5. Установка социального поведения.