Отчет по педагогической практике (весенняя)

Провел знакомство с классом.
Для знакомства с классом, прежде всего я расспросил о классе у учителей, которые ведут там уроки.
В начале практики я попытался вести себя по взрослому с учениками, но сразу, же отказался от этой затеи. И хотя я старался (и думаю, что у меня получилось) держать дистанцию учитель-ученик, первым делом я старался показать, что я помимо их учителя еще и их друг. Таким образом, ученики шли со мной на контакт гораздо лучше.

Стиль моего общения был весьма разнообразный. Поскольку я вел уроки различного вида (лекции, практику и комбинированные уроки). Для каждого из уроков и стиль общения приходилось выбирать свой, а порой и менять стиль в процессе общения. Тем не менее основным стилем можно назвать стиль «друг». На лекциях, поскольку говорить приходилось только мне, а класс записывал моим стилем был «информатор».
После знакомства с классом я составил на него характеристику :

характеризовалась замечательным отношением и всесторонней поддержкой преподавателей, расположением ребят, помогавших проводить интересные уроки, и общей доброжелательной атмосферой.
Но первую педпрактику я проходил в 10 классе, а на этот раз мне дали вести 11 класс. Еще на первой педагогической практике я ознакомился с образовательным учреждением, изучил учебно-программную документацию, познакомился с педагогическим коллективами

а время прохождения второй педпрактики я ознакомился с классом, написал на него характеристику ,изучил необходимую литературу и документацию и провел семь уроков различных типов в закрепленном классе.