Отчет по психолого-педагогической практике в должности начальника службы безопасности

3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
Для исследования профессионально значимых качеств мною было отобрано 5 человек из числа охранников. Возраст 23-28 лет. Все охранники – мужчины. Стаж работы – 2-3 года.
Среди необходимых психологических качеств были отобраны:
• Внимание
• Память
• Логическое мышление
Данные качества были отобраны по причине того, что исходя из специфики охранной деятельности в компании «Континент» они являются ключевыми для охранника.
Хотя Е.Романова дает более обширный перечень необходимых личностных свойств, я отталкиваюсь от той позиции, что профессиональные действия охранника в компании «Континент» в большинстве своем заключаются в патрулировании и осмотре помещений, наблюдении за территорией через видеокамеры, том. Следовательно, охраннику необходимо заметить изменения, оценить (сопоставить) действительно ли эти изменения произошли, и проанализировать ситуацию.

Педагогическая практика студента является составной частью учебного плана и одним из важнейших условий по подготовке высококлассных специалистов. Прохождение практики позволяет полнее раскрыть свой творческий потенциал, осуществить осознанный выбор деятельности в одной из сфер практической психологии, реально представить себе личные и деловые качества, необходимые для применения на практике.
Цель педагогической практики:
• отработка педагогических умений путем комплексного изучения проблемы профессионально-важных качеств охранников, а также педагогическая коррекция необходимых качеств у охранников.
Содержание педагогической практики включало следующие задачи:
• ознакомление с административно-управленческой деятельностью компании «ООО «Континент»»
• проведение психологического обследования охранников с целью выявления уровня развития необходимых профессионально-важных качеств
• обучение охранников с целью повышения ключевых профессиональных и личностных компетентностей.

1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учись быть внимательным. - М.: Просвещение, 1996. - 160 с.
2. Дмитриева М.А., Крылов А.А. и др. Психология труда и инженерная психология. – Л., 1978.
3. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М.: Тривола, 1999. – 336 с.
4. Кузин В.С. Психология. Учебник. - М.: АГАР, 1999. - 304 с., и
5. Климов Е.А. Психология профессионала. – М., 1996.
6. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 1997. -688 с.
7. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 448 с.
8. Психология и педагогика: Учебное пособие / под ред. В.М. Николаенко. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 175 с.
9. Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. СПб.: Питер, 2003. —464 с.