Отчет по производственной практике

Во время прохождения практики были использованы такие методы психологической работы как:
a. Наблюдение
b. Тестирование
c. Беседа
d. Изучение продуктов творчества детей
e. Проективные методики
f. Анализ физического и психического развития ребёнка
g. Психологическое консультирование
h. Психологическое просвещение
Общую задачу возрастно-психологического консультирования состав-ляет контроль за ходом психического развития ребёнка на основе представ-лений о нормативном содержании и возрастной периодизации этого процес-са. Эта общая задача включает следующие конкретные составляющие:

Цель практики: закрепление теоретических знаний, полученных во время изучения курсов педагогики и психологии, на практике, освоение ос-новных практических навыков и умений, необходимых для работы практиче-ского психолога в образовательных учреждениях, знакомство с требования-ми, предъявляемыми к работе психолога в детском саду.
Производственная практика проходила в Дошкольном общеобразова-тельном учреждении (ДОУ) № 30 «Кораблик» по адресу: г. Корсаков, При-морский бульвар, в период со 2-го июля по 2-е августа 2007г.
Продолжительность практики: 4,5 недели.
В процессе практики были выполнены следующие задачи:
1. Овладение навыками работы психолога в дошкольном учреж-дении.
2. Формирование профессиональных умений и навыков практи-ческого психолога.
3. Практика в области психологического просвещения, диагно-стико-коррекционной работы и психологического консульти-рования.
4. Сбор материала для написания курсовой работы.

За период прохождения практики мной были освоены следующие про-фессиональные умения и навыки, необходимые в работе психолога в детском саду:
• Планирование психологической деятельности.
• Проведение диагностического обследования детей.
• Составление плана наблюдения и подведение итогов наблюде-ния.
• Определение уровня психического развития ребёнка.
• Организация мероприятий по психологическому просвещению воспитателей и родителей.
Прохождение практики дало мне возможность познакомится с работой практического психолога в детском саду, понять значимость и важность пси-холого-педагогической деятельности для сохранения и поддержания психо-логического здоровья общества. Ведь здоровье нации, способность взрослых людей положительно разрешать проблемы современной жизни закладывает-ся в детстве. Знакомство с детьми и изучение психологических особенностей детей дошкольного возраста открыло для меня творческий характер воспи-тательного процесса, уникальность и неповторимость каждого ребёнка и то влияние, которое оказывает на него социальная среда развития. Опыт обще-ния с детьми в детском саду дал мне практические навыки взаимодействия с детьми дошкольного возраста.