    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Контрольная по психодиагностике (7 заданий)
| контрольные работы, Психология Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 1600 руб. Просмотров: 693 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1.Изучить метод пиктограммы в психодиагностике, применить этот метод к пяти подросткам или взрослым, дать сравнительное описание выявленных особенностей мышления, с примерами конкретных пиктограмм и полными данными обследования……………………………………………………………..3
2. Дать описание теста геометрических фигур, на основе изучения литературы оценить его валидность и сферы применения…………………………………….8
3. Изучить метод семантического дифференциала, составить бланк СД для оценки образа китайца, таджика, еврея, немца, в глазах русских, применить его на группе взрослых (10 человек), дать описание результатов по усредненным данным СД………………………………………………………………………….12
4. Составить и обосновать диагностический комплекс для полной оценки потребностно-мотивационной сферы взрослого…………………………………17
5.Составить комплекс методик для профотбора продавцов модных бутиков одежды на основе соответствующей профессиограммы………………………...19
6. Провести диагностику психологических защит личности с помощью соответствующих методик на одном взрослом и одном подростке. Сопоставить особенности защит взрослого и подростка……………………………………….24
7.Описать любой научный эксперимент в рамках психологии установок……..28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….30
2. Дать описание теста геометрических фигур, на основе изучения литературы оценить его валидность и сферы применения…………………………………….8
3. Изучить метод семантического дифференциала, составить бланк СД для оценки образа китайца, таджика, еврея, немца, в глазах русских, применить его на группе взрослых (10 человек), дать описание результатов по усредненным данным СД………………………………………………………………………….12
4. Составить и обосновать диагностический комплекс для полной оценки потребностно-мотивационной сферы взрослого…………………………………17
5.Составить комплекс методик для профотбора продавцов модных бутиков одежды на основе соответствующей профессиограммы………………………...19
6. Провести диагностику психологических защит личности с помощью соответствующих методик на одном взрослом и одном подростке. Сопоставить особенности защит взрослого и подростка……………………………………….24
7.Описать любой научный эксперимент в рамках психологии установок……..28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….30
Итак, результаты исследования показали, что лишь у одного испытуемого (Ремезова А.Г), уровень опосредованной памяти средний, так как он смог вспомнить 9 слов, у остальных четырех испытуемых уровень опосредованной памяти – ниже среднего, так как они смогли вспомнить от 4 до 8 слов. Ни у одного из испытуемых не обнаружено никого уровня опосредованной памяти (1 слово), и ни у одного испытуемого не обнаружено высокого уровня опосредованной памяти (более 10 слов). Результаты исследования уровня опосредованной памяти по методике «Пиктограмма» представлены на рис. 1.
Чтобы подтвердить валидность психогеометрического теста, группа психологов провели исследование, используя псисихогеометрический тест, опросник личностной тревожности Спилбергера, личностный опросник Айзенка. Согласно полученным результатам, наиболее высокий уровень тревожности был у лиц, выбравших квадрат в качестве основной фигуры (46.3±2.6). На втором месте был «круг» (40.8±1.3), а наиболее низкой тревожностью обладали «треугольники» и «зигзаги» (37.9±1.8 и 36.9±1.2
согласно таблице 3, образ таджика воспринимается русскими, как трудолюбивый (4,6 балла), активный (4,6 баллов), дружелюбный (4,5 баллов), добрый (4,3 балла), предприимчивый (4 балла). Наиболее положительная характерная черта для образа таджика, выделенная русскими людьми – это трудолюбивый, активный, дружелюбный. Также для таджиков характерны менее ярко выраженные черты – улыбчивость, общительность. Из отрицательных черт таджикам, по мнению русских, присущи черты – хитрый (1,6 балла), бесцеремонный (1,8 балла), глупый (2 балла). Итак, тажики в глазах русских – трудолюбивые и дружелюбные, но при этом хитрые, бесцеремонные и глуповатые.
Для профотбора продавцов будем использовать следующие методики:
1. Методика диагностики эмпатических способностей БойкоВ.В.;
2. Измерение мотивации достижения Мехрабиана А.;
3.Тест конфликтного поведения Томаса К.;
Чтобы подтвердить валидность психогеометрического теста, группа психологов провели исследование, используя псисихогеометрический тест, опросник личностной тревожности Спилбергера, личностный опросник Айзенка. Согласно полученным результатам, наиболее высокий уровень тревожности был у лиц, выбравших квадрат в качестве основной фигуры (46.3±2.6). На втором месте был «круг» (40.8±1.3), а наиболее низкой тревожностью обладали «треугольники» и «зигзаги» (37.9±1.8 и 36.9±1.2
согласно таблице 3, образ таджика воспринимается русскими, как трудолюбивый (4,6 балла), активный (4,6 баллов), дружелюбный (4,5 баллов), добрый (4,3 балла), предприимчивый (4 балла). Наиболее положительная характерная черта для образа таджика, выделенная русскими людьми – это трудолюбивый, активный, дружелюбный. Также для таджиков характерны менее ярко выраженные черты – улыбчивость, общительность. Из отрицательных черт таджикам, по мнению русских, присущи черты – хитрый (1,6 балла), бесцеремонный (1,8 балла), глупый (2 балла). Итак, тажики в глазах русских – трудолюбивые и дружелюбные, но при этом хитрые, бесцеремонные и глуповатые.
Для профотбора продавцов будем использовать следующие методики:
1. Методика диагностики эмпатических способностей БойкоВ.В.;
2. Измерение мотивации достижения Мехрабиана А.;
3.Тест конфликтного поведения Томаса К.;
1. Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. - Л., 1991. – 230 с.
2.Настольная книга практического психолога/ Под ред. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. - М.:АСТ: ХРАНИТЕЛЬ; СПб.: Сова, 2008. - 671 с.
3.Осгуд Ч., Суси Дж., Танненбаум П. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам // Семиотика и искусствометрия. М.: Мир, 1972.
4.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. — Самара: БАХРАХ-М, 2000. – 298 с.
5.Родионова Н.В. Семантический дифференциал (обзор литературы) // Социология: 4М. - 1996. - №7. - С.161–183.
2.Настольная книга практического психолога/ Под ред. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. - М.:АСТ: ХРАНИТЕЛЬ; СПб.: Сова, 2008. - 671 с.
3.Осгуд Ч., Суси Дж., Танненбаум П. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам // Семиотика и искусствометрия. М.: Мир, 1972.
4.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. — Самара: БАХРАХ-М, 2000. – 298 с.
5.Родионова Н.В. Семантический дифференциал (обзор литературы) // Социология: 4М. - 1996. - №7. - С.161–183.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.