    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Обследование ребенка по Левченко
| контрольные работы, Психология Объем работы: 15 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 687 | Не подходит работа? |
Оглавление
Заключение
Заказать работу
Исследование зрительного гнозиса 3
Исследование слухового гнозиса 3
Исследование пространственного восприятия 3
Исследование временного восприятия 4
Конструктивный праксис 4
Исследование движений и действий 4
Исследование памяти 5
Исследование речи 5
Исследование имперсивности речи 6
Исследование мышления 6
Исследование вербально-логических форм мышления 6
Исследование графических навыков 6
Параметры исследования 7
График структуры дефекта психического развития 7
Речевая карта 8
Беседа с ребенком 9
Обследование навыков самостоятельной речи 9
Грамматический строй речи 10
Слоговая структура слова 12
Состояние артикулярного аппарата 12
Исследование слухового гнозиса 3
Исследование пространственного восприятия 3
Исследование временного восприятия 4
Конструктивный праксис 4
Исследование движений и действий 4
Исследование памяти 5
Исследование речи 5
Исследование имперсивности речи 6
Исследование мышления 6
Исследование вербально-логических форм мышления 6
Исследование графических навыков 6
Параметры исследования 7
График структуры дефекта психического развития 7
Речевая карта 8
Беседа с ребенком 9
Обследование навыков самостоятельной речи 9
Грамматический строй речи 10
Слоговая структура слова 12
Состояние артикулярного аппарата 12
Ребенок развивается нормально, отклонений не наблюдается. Имеется незначительные отклонения в построении грамматического строя речи, нарушения фонетического произношения, вполне допустимой нормы.
Отклонений в психике не обнаружено.
Отклонений в развитии умственных способностей не обнаружено.
Отклонений в развитии речи - нарушения лексико-грамматической стороны речи, которые проявляются в:
1. структурные аграмматизмы. Нарушена сочетаемость и порядок слов в предложении, овладение синтаксическими единицами. Недостаточная сформулированность грамматического строя речи приводит так же к пропускам, заменам и искажению предлогов
2. Имеются трудности при создании нового слова на базе другого с помощью специальных средств. Дети не в состоянии подобрать однокоренные слова, образовать их с помощью приставки или суффикса. Они ориентируются не на грамматическую сторону языка, а на смысловую.
3. Отставание формирования морфологической системы языка до выраженного аграмматизма в эксперсивной речи.
Данные нарушения– незначительны и подлежат корректировочной работе по методике Ч. Б. Фличевой.
Отклонений в психике не обнаружено.
Отклонений в развитии умственных способностей не обнаружено.
Отклонений в развитии речи - нарушения лексико-грамматической стороны речи, которые проявляются в:
1. структурные аграмматизмы. Нарушена сочетаемость и порядок слов в предложении, овладение синтаксическими единицами. Недостаточная сформулированность грамматического строя речи приводит так же к пропускам, заменам и искажению предлогов
2. Имеются трудности при создании нового слова на базе другого с помощью специальных средств. Дети не в состоянии подобрать однокоренные слова, образовать их с помощью приставки или суффикса. Они ориентируются не на грамматическую сторону языка, а на смысловую.
3. Отставание формирования морфологической системы языка до выраженного аграмматизма в эксперсивной речи.
Данные нарушения– незначительны и подлежат корректировочной работе по методике Ч. Б. Фличевой.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.