    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Организация и содержание программы коррекционной работы с детьми в группах с ФФНР (понятия: профилактика, наблюдение, выявление, комплексная коррекция)
| контрольные работы, Логопедия Объем работы: 20 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 821 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ГЛАВА I Выявление и наблюдение дефектов речи у ребенка 3
ГЛАВА II Особенности речи детей с ФФНР 6
ГЛАВА III Основные направления коррекции фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста 9
ГЛАВА IV Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 12
ГЛАВА V Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных и фронтальных занятиях 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21
ГЛАВА II Особенности речи детей с ФФНР 6
ГЛАВА III Основные направления коррекции фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста 9
ГЛАВА IV Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 12
ГЛАВА V Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных и фронтальных занятиях 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21
ГЛАВА I
Выявление и наблюдение дефектов речи у ребенка
Многие родители дошкольников задаются вопросом о сроках естественного формирования правильного произношения. Какие же критерии выявление недостатков речи? И как можно определить причины, которые вызвали этот недостаток?
Дети до 3-4 лет неточно произносят звуки, слова, и это естественный физиологический процесс. Но к 5-6 годам ребёнок должен уже уметь правильно произносить все звуки речи. Если слышны какие-то нарушения, то это уже можно считать дефектами произношения. Чаще причинами этого могут быть отклонения в строении речевого аппарата (неправильный прикус, укороченная уздечка языка), а также недостаточная подвижность губ, языка, нижней челюсти. Прежде, чем приступить к исправлению недоразвития речи,
Выявление и наблюдение дефектов речи у ребенка
Многие родители дошкольников задаются вопросом о сроках естественного формирования правильного произношения. Какие же критерии выявление недостатков речи? И как можно определить причины, которые вызвали этот недостаток?
Дети до 3-4 лет неточно произносят звуки, слова, и это естественный физиологический процесс. Но к 5-6 годам ребёнок должен уже уметь правильно произносить все звуки речи. Если слышны какие-то нарушения, то это уже можно считать дефектами произношения. Чаще причинами этого могут быть отклонения в строении речевого аппарата (неправильный прикус, укороченная уздечка языка), а также недостаточная подвижность губ, языка, нижней челюсти. Прежде, чем приступить к исправлению недоразвития речи,
1. Александрова Т.В. Живые звуки или фонетика для дошкольников. - С.-П., 2005. - с. 27-47
2. Алябьева Е.А. Логопедические упражнения без музыкального сопровождения. - М, 2005. - с. 36-55
3. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-пресс, 2001. – 146с.
4. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. – М., 2005. - с. 12-32.
5. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. – М., 2005. - с. 5-31
6. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 2002. – 126с.
7. Кузнецова Я.В. Рабочая тетрадь логопеда и воспитателя коррекционных групп. – Р.- на –Д., 2005. - с. 107
8. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. – С.П., 2004. - с. 97-117.
9. Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения. – С.П., 2004. - с.20-47
10. Соколова Н.В. Логопедическая тетрадь. – М., 2005. - с.
2. Алябьева Е.А. Логопедические упражнения без музыкального сопровождения. - М, 2005. - с. 36-55
3. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-пресс, 2001. – 146с.
4. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. – М., 2005. - с. 12-32.
5. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. – М., 2005. - с. 5-31
6. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 2002. – 126с.
7. Кузнецова Я.В. Рабочая тетрадь логопеда и воспитателя коррекционных групп. – Р.- на –Д., 2005. - с. 107
8. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. – С.П., 2004. - с. 97-117.
9. Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения. – С.П., 2004. - с.20-47
10. Соколова Н.В. Логопедическая тетрадь. – М., 2005. - с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.