Развивающие игры для детей дошкольного возраста

1. ЗНАЧЕНИЕ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Игра – это воспроизведение детьми при помощи взятых на себя ролей и использования различных игровых предметов деятельнсти взрослых людей и их взаимоотношений (10). В ходе игр «какие-либо реальные действия, которые совершаются взрослым в одних условиях, воспроиводятся ребенком в других, игровых обстоятельствах» (5)
Игра в дошкольном возрасте, являясь ведущим типом деятельности, определяет развитие всех существеннных сторо личности ребенка, подготавливает переход в новый период развития.
Д.Б. Эльконин выделяет четыре линии влияния игры на психическое развитие ребенка:
1. развитие мотивационно-потребностной сферы;
2. преодоление познавательного «эгоцентризма» ребенка;
3. развитие идеального плана;
4. развитие произвольности действий (10)
Взрослый выступает
3. СИСТЕМЫ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР
3.1. СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР Б. НИКИТИНА
Все развивающие игры системы Б. Никитина предполагают самостоятельное изготовление материала и поэтому являются доступными как для проведения в детских садах, так и дома.
Развивающие игры системы Б. Никитина (7):
1. Сложи узор (СУ). Игра состоит из 16 кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены по-разному в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1-, 2-, 3-, и дпже 4-цветные узоры в громадном количестве вариантов. Эти узоры напоминают контуры различных предметов, картин, которым дети любят давать названия. В игре с кубиками дети выполняют три вида заданий.
Сначала учатся по узорам-заданиям складывать точно такой же узор из кубиков. Затем ставят обратную задачу: глядя на кубики, нарисовать узор, который

Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. Интеллектуальная деятельность, основанная на активном думании, поиске способов действий, уже в дошкольном возрасте при соответсвующих условиях может стать привычной для детей.
Как известно, особую умственную активность ребенок проявляет в ходе достижения игровой цели как на занятии, так и в повседневной жизни. Игровые занимательные задачи содержатся в разного рода увлекательном математическом, языковом материале. В истории развития методики обучения детей накоплено довольно много подобного материала, часть его доступна и дошкольникам.
Обучение детей дошкольного возраста немыслимо без использования игр, задач, развлечений

Игра имеет преимущество перед другими видами детской деятельности и занимает особое положение в педагогическом процессе, так как дает возможность детям проявить активность и самостоятельность, воображение, реализовать свои представления об окружающем.
Развивающие игры – это система упражнений и задач, которые развивают творческое воображение, интеллектуальные операции, формируют навыки и умения поиска решений задач, творческий склад мышления.