Совершенствование системы управления персоналом в образовательном учреждении

Управление персоналом признается одной из наиболее важных сфер жизни предприятия, способного многократно повысить его эффективность. Необходимость совершенствования системы управления персоналом в образовательном учреждении вызвана все больше растущими требованиями в области системы образования.
Актуальность данной работы заключается в том, что рост и развитие производства ведет за собой повышение требований к персоналу и организации правильной кадровой политики – политики управления человеческими ресурсами.
Необходимость постоянного развития и обучения персонала в сфере повышения эффективности производства является проблемой управления персоналом.
Данная проблема исследуется в работах Э.А. Уткина, Ю.А. Конаржевского, В.Р Веснина, И.Д. Ладанова, В.В. Лукашевич, многих других отечественных и зарубежных авторов. В работах этих исследователей дается попытка интеграции разработанных знаний в области руководства персоналом, набор правил принципов и технологий, которые могут быть использованы руководителями в эффективном управлении персоналом, в том числе и в развитии персонала.
Цель работы: выявить варианты совершенствования системы управления персоналом в образовательном учреждении.
Объект исследования: администрация и педагогические работники средней общеобразовательной школы №1.
Предмет исследования: направления совершенствования системы управления персоналом (на примере средней общеобразовательной школы №1).
В соответствии с объектом и предметом исследования определены задачи:
1. Изучить теоретические основы управления персоналом.
2. Исследовать основные функции и направление деятельности администрации образовательного учреждения.
3. Исследовать систему управления персоналом и кадровой политики в образовательном учреждении.
4. Предложить направления совершенствования системы управления персоналом образовательного учреждения через формирование кадровой политики.
Данная работа состоит их трех глав: первая глава посвящена изучению...

В основу кадровой политики СОШ №1 положен девиз: самое ценное и самое главное в школе - человек. Его рост, его развитие, его воспитание – главная ее цель. Следовательно, и внутришкольный менеджмент должен быть сориентирован на человека и иметь ярко выраженную человекоцентрическую направленность. Главный ресурс школы – люди, они – цель, а не средство управления, они – мера всех вещей.
Но для успешного практического претворения этой идеи в жизнь руководителям школы необходимо овладеть многими приемами и методами управления, нужно знать, на что прежде всего конкретно опираться в воплощении этой идеи в жизнь. Мощными опорами гуманистического управления являются: уважение к человеку, доверие к нему, целостный взгляд на ученика и учителя и фокусирование внимания на развитии их личности.
Главным ресурсом школы является учитель. Он важнейший источник ее педагогической производительности. Это требует введения в обиход специального понятия «кадровая политика», практическая, содержательная сторона которого заключается в следующем: подбор и прием на работу; создание условий для их адаптации в коллективе; их продуманная ориентация на цели, ценности, миссию, философию школы; работы над повышением профессионального уровня учителей внутри школы и на курсах повышения квалификации; их ориентация на высокое качество труда каждого учителя.
Каждый работник ОУ имеет персональную именную должностную инструкцию, за выполнение требований, которой несет личную ответственность.
Качество обеспечивается высокой квалификацией персонала. Руководство создает систему повышения профессионального уровня всех работников и их заинтересованности в эффективности функционирования системы качества.
Для того чтобы заинтересовать человека не просто в выполнении своей работы, но в максимальном напряжении сил, в наибольшей отдаче, нужно использовать структуру потребностей людей, которые удовлетворяют внешним и внутренним вознаграждениям. Внешние вознаграждения это продвижение по службе и материальная...