Контрольная по дисциплине"Риторика"

Повышение речевой эрудиции - один из основных путей формирования хорошего лектора. Им невозможно стать, не овладев основами риторики - науки об убедительной и оптимальной речи. Всякая наука имеет свою историю, без знания которой бесполезно рассчитывать на успех, тем более в таком сложном деле как ораторское и искусство.
До недавнего времени нам были более или менее известны труды античных риторов - основоположников теории красноречия Аристотеля, Цицерона, Квинтилиана.
Важность изучения риторики становиться в наши дни все более очевидной. Старинная наука возрождается, растет всеобщий интерес к ней, все хотят знать, как научиться ораторскому мастерству, умению говорить публично. По-другому, кажется сейчас, и быть не могло: все эпохи социальных обновлений всегда влекут за собой преобразования в теории риторики, поскольку новая общественно - речевая практика требует обобщения, научных размышлений и ждет рекомендаций от ученых.

Риторика в широком смысле слова есть некий тип филологическо¬го мировоззрения, который составляет часть духовной культуры человеческой цивилизации. Это методология гуманитарного знания, поэтому часть общекатегориальных определений, используемых в работе, взята из энциклопедических словарей (они приведены без кавычек). Ри¬торика является культурной основой знания и социальной деятель¬ности, она позволяет человеку быть гражданином правового общества и определять форму мыслей и направления действий в будущем. Одно¬временно она соединяет человечество с историей культуры.
Оратор создает свой образ посредством речи, поэтому, если он абсолютно искренен, то, как правило, проигрывает: его речь приводит к дезорганизации публики. Образ оратора, как и всякий авторский об¬раз, зависит от:
1) аудитории,
2) предмета речи,
3) типа речи. Три кате¬гории характеризуют акт речетворчества: риторический логос, ритори¬ческий пафос и риторический этос. Риторический логос — это аргумен¬тация в речи, связанная с пониманием действительности. По Платону, знание уместности речи. Он имеет дело с прогнозом, с будущей реаль¬ностью. И предполагает изменение мировоззрения посредством речи, т.е. формирует состояние аудитории, что является реализацией соеди¬нения реальности с образом.