Основные методы работы в тренинге.

Групповым формам психологической работы посвящено огромное количество разных материалов - теоретических, методических, исследовательских. Однако, эта тема остается неисчерпаемой.
Сегодня нельзя представить себе практическую деятельность психолога, психотерапевта, медика без разных видов групповой работы с детьми и взрослыми.
Психологический тренинг - это особенная форма групповой работы со своими возможностями, ограничениями, правилами и проблемами. Он учит новым навыкам, помогает освоить другие психологические возможности. Его особенность в том, что он учит занимать активную позицию, а усвоение навыков происходит в процессе переживания, личного опыта поведения, ощущения, действия.
Психологический тренинг - это форма активного обучения, которая позволяет человеку самоформировать навыка и умения в построении производительных психологических и социальных межличностных отношений, анализировать социальнопсихологические ситуации со своей точки зрения и позиции партнера, развивать в себе способности познания и понимания себя и других в процессе общения.
Цель данной работы - охарактеризовать основные методические приемы работы в тренинге.

Тренинг - это форма проблемного обучения, которая ориентирована на отработку и закрепление эффективных моделей поведения, максимально активное участие участников, взаимообмен опытом и использование эффективного группового взаимодействия.
Существует также несколько подходов к определению тренинга как определенному шаблону, обобщенным принципам деятельности:
1. Тренинг как специфическая форма дрессировки.
2. Тренинг как тренировка.
3. Тренинг как форма активной учебы.
4. Тренинг как метод создания условий для саморозкриття личности.
Наиболее применяемые методы в тренинге - это групповые дискуссии, ролевые игры, психодрама и ее модификации, психогимнастика, метод конкретных ситуаций и др.
Выбор того или иного методического приема, а также конкретного средства в рамках этого приема определяется следующими факторами: содержанием тренинга; особенностями группы; особенностями ситуации; возможностями тренера.