Влияния впечатлений и эмоций на память…………

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что особенности запоминания и развития эмоциональной памяти является важным на современном этапе. Память как один из уровней отражения окружающей действительности представляет собой совокупность процессов, способствующих организации и сохранению прошлого опыта. Память - важнейший компонент интеллектуального развития человека, от развития которого строятся другие познавательные функции и качества личности. Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания. Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью. Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются. При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты. Проблемами исследования памяти и эмоций в психологии посвящены труды А. Н. Леонтьева, Л. И. Божович, А. Л. Венгер, Л.С. Выготского.
Объект исследования – память как психический процесс
Предмет исследования - впечатления и эмоции как факторы, влияющие на запоминание
Цель исследования - изучить влияние впечатлений и эмоций на память.
Для достижения цели и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи исследования.
1. Охарактеризовать сущность памяти и ее виды.
2. Рассмотреть эмоциональную память и ее понимание в психологии
3.Охарактеризовать специфику памяти на эмоциональные образы и эмоциональные состояния.
4.Проанализировать особенности влияния впечатлений и эмоций на память.
Гипотеза эмоциональный фон человека включает закономерное...

В заключение необходимо отметить, что в ходе исследования были решены все поставленные задачи.
Охарактеризована сущность памяти. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков.
Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится.
Рассмотрена особенность эмоциональной памяти и ее понимание в психологии. Эмоциональная память - память на переживания. Особенно этот вид памяти проявляется в человеческих взаимоотношениях.
Как правило, то, что вызывает у человека эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на длительный срок. Приятные переживания удерживаются гораздо лучше, чем неприятные. Данный вид памяти играет важную роль в мотивации человека, а проявляет себя эта память очень рано в младенчестве: около 6 месяцев.
Проанализированы особенности влияния впечатлений и эмоций на память. Для экспериментального изучения использовались такие методики, как 1.Цветовой тест М. Люшера, 2.Методика «Пиктограмма».
В эксперименте приняли участие 10 человек, мужчины и женщины в возрасте от 25 до 40 лет, работающие по профессии социальный работник в среднем от 1 до 12 лет, все респонденты состоят в браке и имеют детей.
В результате проведенного исследования, на основании математической обработки можно сделать следующие выводы: между эмоциональным состоянием и памятью есть прямая связь: чем выше уровень эмоционального состояния (эмоциональное благополучие), тем выше уровень опосредованного запоминания – памяти.