Краеведение в преподавании истории

1. История становления и развития краеведческой работы в отечественной истории
Истинное зарождение краеведения связано со становлением отечественной исторической науки, возникшей в нашей стране вначале XVIII в. Создание Кунсткамеры - первого в России музея - способствовало выявлению и сбору вещественных материалов.
Поощрение развития краеведения - это задача федерального масштаба, важная и для всей России и для отдельных ее регионов - крупных областей и малых городов. Воспитание краеведением подразумевает не только обучение и распространение знаний о прошлом и настоящем своего края, его особенностях и достопримечательностях, но и развитие потребности в действенной заботе о его будущем, о сохранении его культурного и природного наследия. Подлинное краеведение всегда и краелюбие. Оно воплощает коренные взаимосвязи поколений и близких соседей и во многом определяет представление о месте своего родного «края» в регионе, в России в целом. И возрастающее на наших глазах внимание к краеведению и на местах, и в главных городах больших регионов, и в Москве, и в Петербурге, и в центральных учреждениях системы образования и науки, и в многообразных средствах массовой информации отражает осознание усиливающегося значения провинции в общественно-политической и культурной жизни страны. Это является и заметным показателем демократизации общественных oтнoшeний в пocткoммyнистичecкoй России.
Tepмин «краеведение» закрепился в русском языке лишь в начале XX в., но о краеведной (или краеведческой) деятельности или работе можно говорить, характеризуя и более раннее время.
Методическая разработка
по ознакомлению учащихся с жанрами живописи

«Экскурсия в художественную галерею им. Шолохова»



Вид: комбинированная (автобусно-пешеходная)
Состав: массовая аудитория
Продолжительность: 2 часа



Борисоглебск 2013
Цель экскурсии:
• закрепить у детей представления о том, что такое живопись, об особенностях ее жанров и средств выразительности;
• вызвать эмоциональный...

Список литературы
1. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей / М.В. Короткова, М.Т. Студеникин. – М.: Владос, 1999.
2. Петрухина Е.Р. Альбом – очерк «Не рветься связь времен» / Е.Р.Петрухина. – ООО»Кристина и К»
3. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории / А.Т. Степанищев. - М.: ВЛАДОС, 2000.
4. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе/ М.Т. Студеникин. - М.: Владос, 2004 г.
5. Шоган В.В. - Методика преподавания истории в школе / В.В. Шоган. – М., 2007.