Куклотерапия как одна из форм работы с детьми дошкольного возраста

Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что переориентация педагогики и практики на человека и его развитие, возрождение гуманистической традиции, которая, впрочем, никогда не угасала в российской культуре и сохранилась наукой, являются важнейшими задачами образования, поставленными самой жизнью. В центре гуманистического и личностно-ориентированного образования стоит ребенок, который выступает целью и результатом педагогического процесса, и главным критерием оценки качества образовательного и воспитательного процессов. Поиск эффективных условий в образовании, направленных на развитие личности, привел к появлению нового компонента педагогического процесса – педагогической поддержки и помощи ребенку в его обучении, воспитании и развитии. Психотерапия работает с куклами уже давно, начиная с дочери Зигмунда Фрейда - Анны Фрейд, которая посвятила всю свою жизнь детям, создав детский психоанализ, а по существу - детскую психотерапию. Но раньше психологи (в основном - психоаналитики) работали с готовыми куклами. Они были скучными, эти куклы. Когда же пришла сказкотерапия, то на волне возрождения всего давно забытого старого возродился и интерес к кукле, изготовленной вручную. Таким образом, изучить особенности использования куклотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.
Цель исследования – провести анализ использования куклотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1.Изучить сущность, цель и основные особенности метода куклотерапии.
2.Обосновать основные аспекты использования куклотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.
3.Рассмотреть структуру занятий с детьми дошкольного возраста в системе куклотерапии.
4. Привести конспект занятия в системе куклотерапии.

В заключении хочется отметить, что психокоррекционную работу с детьми с использованием метода куклотерапии необходимо проводить совместно с родителями.
Куклотерапия – это увлекательная и доступная форма работы с детьми, оптимальная возможность коррекции поведения, гармонизации личности детей с проблемами через развитие способностей самовыражения и самопознания.
Нормализация родительских установок, представлений, сенситивности по отношению к ребенку входит в одну из коррекционных задач куклотерапии и реализуется в совместной деятельности в группе.
Специфические особенности куклотерапии дают богатый диагностический материал и помогают родителям увидеть новое в ребенке, получить информацию о взаимодействии с ним, о стиле своего воспитания.