Профессиональные практики в процессе подготовки специалиста организации работы с молодёжью в высшем учебном заведении

В современном обществе сегодня назрел большой интерес к разрешению проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений. Ещё вчера, будучи беззаботными студентами, сегодняшние молодые специалисты не задумывались над тем, какая проблема с трудоустройством их ждёт. Где сейчас найти достойное применение своим знаниям и навыкам? Такой вопрос при нынешнем положении дел на рынке труда всё чаще волнует не только выпускников вузов, но и студентов, и даже абитуриентов. Ведь количество рабочих мест для квалифицированных специалистов ограниченно, а армия вчерашних студентов – нынешних специалистов – растёт с каждым годом. У многих такая ситуация вызывает резонный вопрос – а нужно ли учиться 5 – 6 лет для того, чтобы потом невозможно было устроиться на работу по специальности? Трудоустройство не по приобретенной специальности обусловлено многими факторами, в том числе и банальной неготовностью вчерашних студентов к самостоятельной работе в рамках полученного специального образования.
На мой взгляд, главная проблема состоит не в возможностях трудоустройства выпускников по приобретенной специальности, а в неготовности самих вчерашних выпускников к самостоятельной трудовой деятельности, ведь она требует не только наличия приобретенных теоретических и практических знаний, умений и навыков, но и определенных профессиональных качеств, которые способствуют успешному выполнению специализированных задач.
Молодые специалисты зачастую просто не решаются работать по специальности не из-за ее низкой оплачиваемости, а из-за отсутствия личностных профессионально важных качеств, которые способствуют успешной адаптации к самостоятельной работе по специальности. От успешной адаптации к процессу выполнения профессиональных обязанностей зависит дальнейшая профессионализация молодого специалиста. Молодые люди, придя работать по специальности, чаще всего в скором времени понимают, что они не готовы работать по полученной специальности, что им это неинтересно; чаще всего они также не...