Формирование творческого мышления детей при обучении их математике

Без умения творчески мыслить ни одна технология обучения не будет эффективной. Об этом следует помнить при создании системы обучения в начальном звене образования. Целью работы является формирование творческого мышления детей при обучении их математике. Объектом исследования является творческое мышление дошкольников. Предмет исследования - формирование творческого мышления детей при обучении их математике.
Задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
- определить предпосылки развития творческого мышления младших дошкольников при обучении их математике;
- определить пути творческого развития детей;
- рассмотреть методику формирования творческого мышления.

Развитие творческих способностей младших дошкольников обеспечивается системой обоснованного воздействия на них. Прежде всего, это использование игровой деятельности и нестандартных методов обучения, которые способствуют развитию творческой личности. Они дают возможность проявиться в творчестве воспитателя, использовать творческие задания, опираться на доработки народной педагогики, которая позволяет создать условия для самостоятельного осмысления детьми действий, фактов, формирования суждений и выводов, сделать занятие интересным, увлекательным. Установлено, что развитие творческих способностей детей происходит с помощью соответствующих педагогических условий: создание творческой атмосферы в группе, использование поисковых методов, творческих заданий, наглядности и т.д., а самое главное, творческой деятельности самого воспитателя, без которой нельзя создать условия для творчества детей.