Отличия целостной личности от интегральной

В современной науке гендерная проблематика рассматривается либо в рамках психологии пола, либо с позиций гендерной психологии. Представители того и другого подхода изучают индивидуальность мужчин и женщин путем линейного, поэлементного сопоставления их особенностей. В рамках психологии пола изучают в основном различия анатомических, биологических, физиологических, психофизиологических свойств мужчин и женщин и в какой мере свойства организма и индивида влияют на индивидуальность представителей мужского и женского полов. Представители гендерного подхода изучают в основном влияние социокультурных факторов на индивидуальность мужчин и женщин.
Но человек может быть понят и объяснен только через рассмотрение его как целостной качественно своеобразной структуры и с учетом того, что человек, в свою очередь, является одним из многочисленных звеньев структуры общества, природы. Изучить многогранную, многомерную, многоуровневую индивидуальность мужчин и женщин в постоянно меняющемся мире представляется нам возможным на основе системного подхода, который позволяет рассматривать человека как самостоятельную систему, которая является элементом гораздо большей системы (общества), где все элементы взаимосвязаны, взаимообусловлены и взаимовлияют друг на друга.
Человек представляет собой большую саморегулируемую и самоорганизующуюся систему, состоящую из разно-порядковых подсистем действительности, начиная от биохимических особенностей организма и заканчивая социальным статусом личности в обществе и что-бы изучить человека, необходимо изучить характер связи между всеми свойствами.
С позиций системного подхода в русле теории интегральной индивидуальности мы исследовали специфику пологендерных структур интегральной индивидуальности преподавателей в зависимости от стажа педагогической деятельности в вузе.

В изучении индивидуальных различий между людьми исторически наметилось два подхода Содержательно-смысловой подход, представленный в дифференциальной психологии, направленный на познание и измерения индивид дуальных вариаций характера, знаний, умений, способностей, значений, переживаний, мотивов, целей и других вероятно устойчивых внутренних содержательно-смысловых, или личностных, структур индивидуальной психики людей.
Поведенческий подход связан с анализом объективно регистрируемых психофизиологических форм индивидуального поведения - от биохимических, вегетативных и электрофизиологических до сложнейших моторных проявлений. Он представлен в дифференциальной психофизиологии психологами. которые интересовали индивидуальными различиями в сфере интеллекта, характера, мышления и восприятия. Следовало создать научные методы и процедуры для оценивание индивидуально-психологических различий, найти методы объективной регистрации психофизиологических проявлений поведения, чтобы к индивидуально-психологических различий отнести только те, которые имеют устойчивый поведенческий психофизиологическое проявление и не зависят (или зависят минимально) от условий наблюдения и ситуации.
Дифференциальная психофизиология, изучающая психофизиологические и биологические основы возникновения устойчивых индивидуальных структур психики, способна выполнить эту функцию Она также призвана выяснить законом взаимосвязи и взаимовлияния биологических и социальных свойств в конкретном человеке.
Дифференциальная психофизиология-дисциплина, изучающая роль всей совокупности биологических свойств, а в первую очередь нервной системы в детерминации устойчивых индивидуально-психологических различий между людьми
В природной организации Я человека заложены потенциальные возможности ее универсального социально-деятельного функционального развития Познание уровней, структуры биологической организации человека, особенностей физиологических процессов, функций и состояний, закономерностей их...