Политическая социализация молодежи

Актуальность исследования. В настоящее время существует много определений понятия молодежь, под которой подразумевают социально-демографическую группу людей в возрасте от 14 – до 25-30 лет. Это поколение, проходящее стадию социализации, усваивающее (а в более зре-лом возрасте – уже усвоившее) образовательные, профессиональные, культурные и другие соци-альные функции. Относительно более однородную и по возрасту, и по социальным характеристи-кам – часть молодежи представляют учащиеся средних учебных заведений и студенты, основной вид деятельности которых составляет учеба и подготовка к будущей трудовой жизни. [3, с. 218]
Для социализации молодежи характерна большая роль воспитательного воздействия. По-этому, практически в любом обществе социализация имеет ярко выраженный воспитательный характер. Отказ общества от целенаправленного воздействия на воспитание молодого поколения приводит к деформации социализации, доминированию в ней процесса адаптации, т. е. приспо-собления к социальной среде. Эта тенденция особенно опасна для социализации молодежи в переходном типе общества, отличающаяся утратой четких социальных правил и норм.
Одним из важнейших аспектов социализации личности является политическая социализа-ция. Она существует во всех современных обществах. Положение любой страны, настоящее и бу-дущее государства во многом определяется положением и самочувствием молодежи в социальных и политических структурах. Как указывает кандидат политических наук В.Н. Помазанова, политическая социализация молодежи выступает необходимым вектором обеспечения единства российского общества; это путь к гражданскому самосознанию и гражданской культуре, которая составляет важнейшую основу внутри - и межгосударственных отношений. [12, с. 3] Исследование этого процесса в теоретическом и практико-прикладном плане дополняет обобщения закономерностей и тенденций политической системы современного российского общества. Различные аспекты молодёжного участия рассматриваются в трудах...

1.3. Меры по повышению политической социализации молодежи России
Гражданская активность молодежи, как утверждает К.Е. Каменьшик, ниже, чем у взрослого населения. Он объясняет это прежде всего отсутствием или недостаточным развитием патриотиз-ма и низкой гражданской позицией молодежи. Также, К.Е. Каменьшик в своей работе «Молодеж-ная политика в деятельности политических партий современной России» указывает, что в ходе проведенного им опроса выяснилось следующее: в тех регионах, где проводилось гражданское воспитание молодежи – показатели гражданской активности молодого поколения были выше, чем в регионах, где патриотическое и гражданское воспитание не осуществлялось комплексно. К ситуативным факторам относится, прежде всего, значимость выборов: чем ниже уровень органа, который выбирают, тем ниже явка молодежи. Это соответствует общим тенденциям электорального поведения в России. Анализируя материалы ученого, можно сделать вывод, что политическое и гражданское воспитание будут способствовать повышению уровня политической социализации молодежи. [17]
По мнению А.В.Баранова, А.А. Вартумяна, Ю.Г.Волкова, К.Е. Каменьшика, задача повы-шения политической активности молодежи может быть решена не только конкретными PR-акциями в период избирательной кампании. Она требует систематического политического воспи-тания молодежи, начиная со школьной скамьи. Это предполагает не только усвоение обществен-но-политических знаний о государственном устройстве, системе выборов, правах и обязанностях гражданина, но и овладение навыками политического действия и поведения. Государственные инвестиции в политическое воспитания - это вложение средств в укрепление политического режима. Они наиболее эффективны, так как исправление аномального политического и электорального поведения требует гораздо больших финансовых и организационных затрат. Политическое воспитание школьников должно быть продолжено и после окончания школы. Современная российская молодежь почти не вовлечена в социально...

В данной работе были рассмотрены проблемы политической социализации современной российской молодежи. На основании проведенных исследований можно сделать следующие вы-воды:
Политическая социализация - сложный процесс, который складывается под влиянием на человека целого ряда факторов: целенаправленных и стихийных воздействий со стороны окру-жающей среды, а также внутренних механизмов реагирования на эти стимулы, активности самого человека и его социального опыта.[4, с. 27]
К современной России неприменимо традиционное понимание политической социализации как воспроизводства политической системы через передачу ценностей от одного поколения к другому. Быстро меняющаяся и не имеющая аналогов в прошлом политическая система препятствует этой трансляции. Сейчас стоит задача создания новой гражданской политической культуры и внесения ее в массовое сознание.
В настоящее время нет достаточно разработанной модели личности демократического типа. Если об авторитарном и тоталитарном человеке написаны тома научной литературы, то крайне схематично обозначены те социально-психологические характеристики, которыми должен обладать член гражданского общества.
Одним из главных институтов формирования гражданственности должна быть школа. Именно здесь протекает значительная часть целенаправленного политического воспитания, кото-рое задает вектор социализации.
За последнее десятилетие формировавшаяся долгие годы система школьного и внешколь-ного политического образования и воспитания гражданских качеств разрушилась, а новая нахо-дится в стадии становления. Поэтому и процесс политической социализации детей и подростков происходит преимущественно стихийно.
Несмотря на определенные различия во взглядах и идеалах у представителей разных поко-лений существует определенная преемственность. Родители по-прежнему оказывают немалое влияние на формирование политических ориентаций детей и подростков, на их стремление участвовать (или не участвовать) в будущем в политической и общественной жизни...