    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Аннотированный каталог педагогических произведений Я.А Коменского
| контрольные работы, Педагогика Объем работы: 13 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 418 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1. «Великая дидактика» (1632г.) 3
2. «Материнская школа» (1632 г.) 4
3. Законы хорошо организованной школы (1652 г.) 7
4. «Правила поведения, собранные для юношества в 1653 году» (1653 г.) 9
5. Мир чувственных вещей в картинках (1658 г.) 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
2. «Материнская школа» (1632 г.) 4
3. Законы хорошо организованной школы (1652 г.) 7
4. «Правила поведения, собранные для юношества в 1653 году» (1653 г.) 9
5. Мир чувственных вещей в картинках (1658 г.) 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
1. «Великая дидактика» (1632г.)
Классический труд Коменского «Великая дидактика» (1632) последовательно и систематически освещает почти все основные проблемы обучения и воспитания. Длинное название книги в торжественном стиле той эпохи извещает о ее главной цели: «Великая дидактика, содержащая универсальную теорию учить всех всему или верный и тщательно обдуманный способ создавать по всем общинам, городам и селам каждого государства такие школы, в которых бы все юношество того и другого пола, без всякого где бы то ни было исключения, могло обучаться наукам, совершенствоваться в норовах, набираться благочестия и, таким образом, в годы юности научиться всему, что нужно для настоящей и будущей жизни». Архитектоника педагогики как науки четко просматривается в содержании этого произведения. Первые 12 глав представляют собой общепедагогическую часть «Великой дидактики» [2]. Разделы XIII-XIV характеризуют основы для создания новых школ. Следующие разделы (ХV-ХІХ) раскрывают основы общей дидактики, ХХ-ХХ посвященные долевой дидактике отдельных видов образования, XXVI - «О школьной дисциплине», XXVII-XXXII дают характеристику организации четырехступенчатого устройства школ. Наконец, раздел XXXIII, итоговый, посвященный преподаванию общих условий, необходимых для практического осуществления идей Коменского.
Классический труд Коменского «Великая дидактика» (1632) последовательно и систематически освещает почти все основные проблемы обучения и воспитания. Длинное название книги в торжественном стиле той эпохи извещает о ее главной цели: «Великая дидактика, содержащая универсальную теорию учить всех всему или верный и тщательно обдуманный способ создавать по всем общинам, городам и селам каждого государства такие школы, в которых бы все юношество того и другого пола, без всякого где бы то ни было исключения, могло обучаться наукам, совершенствоваться в норовах, набираться благочестия и, таким образом, в годы юности научиться всему, что нужно для настоящей и будущей жизни». Архитектоника педагогики как науки четко просматривается в содержании этого произведения. Первые 12 глав представляют собой общепедагогическую часть «Великой дидактики» [2]. Разделы XIII-XIV характеризуют основы для создания новых школ. Следующие разделы (ХV-ХІХ) раскрывают основы общей дидактики, ХХ-ХХ посвященные долевой дидактике отдельных видов образования, XXVI - «О школьной дисциплине», XXVII-XXXII дают характеристику организации четырехступенчатого устройства школ. Наконец, раздел XXXIII, итоговый, посвященный преподаванию общих условий, необходимых для практического осуществления идей Коменского.
1. Гончаров Н.К. Великий гуманист // Советская педагогика. – 1967. – № 12. – С. 75
2. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. – М., 1982. – Т. 1. – С. 242–476
3. Коменский, Я.А. Законы хорошо организованной школы / Я.А. Коменский // Там же. - Т. 2. – С. 133–163.
4. Коменский, Я.А. Материнская школа / Я.А. Коменский // Там же. – С. 201–241.
5. Коменский, Я.А. Мир чувственных вещей в картинках, или Изображение и наименование всех главнейших предметов в мире и действий в жизни / Я.А. Коменский // Там же. – Т. 2. – С. 234–284
6. Коменский, Я. А. Правила поведения, собранные для юношества в 1653 году / Я. А. Коменский // Избранные педагогические сочинения / Я. А. Коменский ; под. ред. А. А. Красновского. – М. : Учпедгиз, 1955. – С. 570–579.
2. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. – М., 1982. – Т. 1. – С. 242–476
3. Коменский, Я.А. Законы хорошо организованной школы / Я.А. Коменский // Там же. - Т. 2. – С. 133–163.
4. Коменский, Я.А. Материнская школа / Я.А. Коменский // Там же. – С. 201–241.
5. Коменский, Я.А. Мир чувственных вещей в картинках, или Изображение и наименование всех главнейших предметов в мире и действий в жизни / Я.А. Коменский // Там же. – Т. 2. – С. 234–284
6. Коменский, Я. А. Правила поведения, собранные для юношества в 1653 году / Я. А. Коменский // Избранные педагогические сочинения / Я. А. Коменский ; под. ред. А. А. Красновского. – М. : Учпедгиз, 1955. – С. 570–579.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.