Анализ ценностных ориентаций старшеклассников в процессе преподавания психологии

Цель - изучить ценностные ориентации школьника.
Объект исследования: личность старшеклассника.
Предмет исследования: ценностные ориентации старшеклассников в процессе преподавания психологии.
Гипотеза исследования: среди ценностных ориентаций старшеклассника в процессе преподавания психологии преобладают такие ценностные ориентации, как самостоятельность, личный рост, межличностные контакты, чувство удовольствия.
Задачи исследования:
- провести теоретический анализ научных источников по проблеме ценностной сферы подростков;
- раскрыть сущность понятия «ценность», «ценностная сфера», «ценностная ориентация»;
- определить структурные компоненты ценностной сферы в подростковом возрасте;
- проанализировать структурные компоненты и уровни сформированности ценностной сферы старшеклассников в процессе преподавания психологии.

Ценностная тематика сегодня в отечественной и зарубежной психологии является подробно разработанной: сформирован понятийный аппарат, предложено много теорий, концепций, моделей и классификаций ценностей. Проблема, однако, заключается в том, что большинство общеизвестных современных теорий ценностей, по нашему убеждению, не дают все же ясного, понятного, а главное - обнадеживающего видения того, что происходит в сфере ценностей отдельных индивидов. Именно поэтому исследование особенностей ценностных ориентаций старшеклассников в процессе преподавания психологии имеет такое значение.