Опыт проведения уроков права в форме «Школьная лекция»

Актуальность темы. Право является искусством добра и справедливости, оно создано для пользы человечества, тем самым имеет глубокую функциональную значимость изучения юридических правил поведения, призванных обеспечить стабильное и счастливое общество. Потребность в более глубоком изучении его таинств не ослабевала в различные эпохи, приобретая то одни, то другие особенности. Известно, что именно в праве, многие достижения человеческой культуры, которые каждое поколение людей путем трансляционной функции передает своим потомкам, пытаясь защитить их, предотвратить бедствия и несчастья.
Объектом исследования является лекция на уроках права.
Цель исследования – исследовать вопросы, касающиеся опыт а проведения уроков права в форме «Школьная лекция»
Задачи исследования:
- рассмотреть сущность и структура лекции;
- проанализировать организации лекций на уроках права;
- рассмотреть методики подготовки и проведения урока – лекции.
Предметом исследования является смысл проведения лекционного урока.
Социологические прогнозы о лидерстве правовых знаний и юридических наук на рубеже столетий оказались пророческими. Их восхождение на олимп началось в нашей стране в девяностые годы двадцатого столетия . В настоящее время формирование личности, адекватно ориентирующейся в современном мире, невозможно без изучения комплекса правовых знаний.
Различные рейтинговые исследования последних лет показывают популярность юридической профессии в мире, которая, однако, не всегда соответствует прямым интересам и желаниям личности, стремящейся проверить свои способности в различных сферах деятельности, где непременно пригодятся правовые знания.
Обучение и воспитание относятся к древнейшему виду культурной деятельности людей. Приобретая определенный комплекс знаний и умений, человек всегда стремился передать их другим. А вот то, каким способом это осуществлялось и как это лучше сделать в современном мире, всегда вызывало пристальное внимание ученых, пытавшихся разобраться в...

В данной теме курсовой работы рассмотрена тема, касающаяся «Опыта проведения уроков права в форме «Школьная лекция».
В современной системе общего образования, основной формой учебно-воспитательной работы в области права является урок. Многие специалисты называют его логической единицей правового курса. Эта очень известная во всём мире форма организации учебной деятельности имеющая глубокие исторические корни. Хотя и много раз критиковалась в среде практиков и теоретиков. Но она прошла серьезное испытание временем и доказала свою пригодность к современной системе правового образования.
Учебные занятия по правовым наукам являются комплексной системой организационной, учебно-воспитательной деятельности учителя в единстве с учебно-познавательной деятельностью учеников. Данная деятельность может быть направлена на достижение целей, усвоения главных дидактических единиц правового модуля государственного стандарта знаний, формирование умений пользоваться полученными правовыми знаниями в практической деятельности.
В настоящее время, в современной науке к уроку предъявляется большая группа дидактических, психологических, гигиенических требований.
Анализ любого учебного занятия по праву, следует начинать с выделения того положительного, что было достигнуто на уроке. Предъявляемые к учебному занятию требования должны быть учителю заранее известны, а потому именно на них и следует сосредоточить свое внимание. Всем известно, что организация правового обучения должна иметь «оформленный» характер. Это тем более важно, если речь идет о системном обучающем процессе. Существующие мнения среди специалистов относительно данного вопроса позволяют выделить определенные типы и формы учебных занятий по праву на базе различных оснований. Обратим внимание лишь на некоторые из них.
Многогранность уроков по праву, сложившееся в практике работы педагогов, позволяет говорить о существовании многообразных их типов. Однако предлагаются разные основания классификаций : по способам...