    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Описание возрастного этапа
| контрольные работы, Психология Объем работы: 17 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 264 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1.Описание дошкольного возраст (3 года—7 лет).
2.Социальная ситуация развития дошкольника
3. Способы взаимодействия взрослого с ребёнком, которые развивают детское мышление в дошкольном возрасте.
Список используемой литературы
2.Социальная ситуация развития дошкольника
3. Способы взаимодействия взрослого с ребёнком, которые развивают детское мышление в дошкольном возрасте.
Список используемой литературы
1.Описание дошкольного возраст (3 года—7 лет).
Границы возраста – 3 года – 6.5 лет
Социальная ситуация развития - Отделение ребенка от взрослого к концу раннего возраста приводит к новым отношениям между ними и к новой ситуации развития ребенка. Общение со взрослым приобретает внеситуативный характер и осуществляется в двух различных формах — внеситуативно-познавательной и внеситуативно-личностной. В сознании ребенка появляется образ идеального взрослого, который становится примером для его поведения и опосредует его действия. Противоречие социальной ситуации ребенка-дошкольника как раз и заключается в разрыве между его стремлением «быть, как взрослый» и невозможностью это стремление реализовать на деле. Единственной деятельностью, которая позволяет разрешить это противоречие, является сюжетно-ролевая игра.
Границы возраста – 3 года – 6.5 лет
Социальная ситуация развития - Отделение ребенка от взрослого к концу раннего возраста приводит к новым отношениям между ними и к новой ситуации развития ребенка. Общение со взрослым приобретает внеситуативный характер и осуществляется в двух различных формах — внеситуативно-познавательной и внеситуативно-личностной. В сознании ребенка появляется образ идеального взрослого, который становится примером для его поведения и опосредует его действия. Противоречие социальной ситуации ребенка-дошкольника как раз и заключается в разрыве между его стремлением «быть, как взрослый» и невозможностью это стремление реализовать на деле. Единственной деятельностью, которая позволяет разрешить это противоречие, является сюжетно-ролевая игра.
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1999.
2. Выготский Л.С., Избранные произведения. 1984, т. 4
3. Эльконин Д.Б. Детская психология М., 1960.
4. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии 1971. №4.
2. Выготский Л.С., Избранные произведения. 1984, т. 4
3. Эльконин Д.Б. Детская психология М., 1960.
4. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии 1971. №4.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.