Психологические особенности отношений подростков с родителями.

Для написания курсовой работы нами выбрана актуальная, значимая и важная тема — «Психологические особенности отношений подростков с родителями».
Актуальность темы исследования. Проблема детско-родительских отношений в подростковом возрасте обусловлена всем многообразием взаимоотношений, складывающихся между детьми и родителями, теми в детско-родительских отношениях нарушениями, которые способны оказывать на благополучие ребенка в семье и его дальнейшее развитие существенное влияние. Этот вопрос иссдедуется многими учеными, освещающими данную проблематику многогранно, с разных аспектов и с разных точек зрения.
Ведь, если сравнивать детско- родительские отношения с другими институтами социализации, то у семьи имеются свои особенности. Прежде всего, семейные взаимоотношения подростка обладают своей специфической историей, накоплен значительный опыт общения, родительских воздействий, порою — ошибок и просчетов, которые совершают подчас родители.
Семья представляет собой разновозрастную группу, в которой подросток получает опыт общения и взаимодействия с людьми разных поколений, а также разного пола.
Характер формирующихся отношений и степень их воздействия на ребенка, особенно в переходный период, к числу которого причисляется подростковый возраст, находится в прямой зависимости от множества факторов.
Это, во-первых, индивидуальные личностные свойства подростка, которые уже сформировались к данному периоду времени, что представляет собой результат непростого взаимодействия генетических факторов, которые ребёнку достались в наследство от его родителей и даже прародителей и средовых факторов.
Во-вторых, «семейные» факторы, а конкретнее — психологическая атмосфера в семье в целом, что содержит эмоциональные, ролевые и коммуникативные аспекты взаимоотношений[20, c. 345].
В-третьих, также необходимо помнить о собственной активности подростка. Он — не только продукт воспитания, он сам старается найти смысл существования семьи и своего места в ней,...

В данной курсовой работе решение нашли намеченные задачи и цель, которые были выдвинуты в связи с проблемой исследования, и получены следующие основные результаты и выводы:
Человеческие отношения — взаимосвязь и взаимозависимость между индивидами, возникающая в процессе структуризации малых групп.
Актуальность исследования коммуникационных процессов и отношений с родителями в подростковом возрасте объясняется тем, что в этот период происходит активно становление личности, приходят новые переживания. Подростки начинают оценивать себя критически: свою речь, поступки манеры, внешность, интеллект. Очень критично смотрят подростки и на поступки других людей. Ломаются прежние авторитеты, на смену которым приходят новые идеалы, которые, в силу интенсивного личностного становления, также быстро меняются.
Серьёзные изменения претерпевают отношения подростка с родителями. Свои претензии на новые права подросток распространяет, прежде всего, на сферу отношений с ними. Он начинает сопротивляться категорическим требованиям взрослых, протестуя против ограничения его самостоятельности, отношения к нему как к маленькому, мелочного контроля, всяческой опеки. Он требует учитывать его мнения, отношения, интересы, хотя они и не всегда достаточно зрелы и разумны, проявляет обострённое чувство собственного достоинства. Формирование личности подростка процесс неоднозначный и сложный: как правило, педагогическое воздействие встречается с активным субъектом самовоспитания. Поэтому чрезвычайно важно, строя работу с подростками, понимать, на какие образцы и ценности они ориентируются, что считают значимым и важным.
В подростковом возрасте родители для подростка перестают быть таким абсолютным авторитетом, как в детстве. Подросток теперь воспринимает своих родителей более критично. Стремление к подражанию и степень идентификации с родителями резко снижаются, а в качестве примера и модели для подражания избираются им другие люди; знакомые, сверстники, а чаще — популярные личности...