Недостатки физического воспитания в высших учебных заведениях

К сожалению, высшая школа оказалась не готовой к осознанию значения физической культуры для формирования здоровья нации, воспитания гармонично развитой личности студентов. Длительные десятилетиями противоречивые реформы, изменив социальный статус физической культуры, усилили тем самым противоречия между общественной потребностью в подготовке гармонично развитых специалистов и уровнем методологической культуры, анархизации управления в этой сфере. Попытки реструктуризировать сферу физического воспитания студентов привели к снижению темпа развития физической культуры и качества учебного процесса. В кризисных условиях высшие учебные заведения вынуждены были действовать спонтанно, в режиме оперативной рефлексии на возникающие проблемы обеспечения учебного процесса, в меньшей степени занимаясь обоснованием стратегии развития физической культуры. И как показывает практика последних лет, в силу указанных причин, практика физической культуры студентов сегодня не обеспечивает должного уровня их физической, интеллектуальной подготовки, которую требуют современные технологии, на что указывают многочисленные публикации в научных изданиях.
Разрыв, который определился между требованиями к содержанию, организационным формам и видов физической культуры, которые предъявляет эволюционное развитие культурной сферы, экономики и общества, позволяет говорить о типичных признаках переживаемого в данной сфере системного кризиса. Острота проблемы требует проведения разнообразных по масштабам и сложности социально-экономических, правовых и организационных реформ, внедрения эффективных программ и проектов ее развития, переосмысление ее функций на базе современных концепций теории и методики физического воспитания в многофункциональную систему процессов, связанных с укреплением здоровья в целом. Рассмотрение физической культуры как отдельной отрасли обусловлено фундаментальными преобразованиями в системе образования, которые определяют...

Подводя итоги работы, следует остановиться на следующем:
Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в ВУЗАХ многогранна. Технический прогресс, стремительное развитие науки и все возрастающее количество новой информации, необходимой современному специалисту, делают учебный процесс студента все более интенсивным, напряженным. Соответственно возрастает значение физической культуры как средства оптимизации режима жизни, активного отдыха, сохранения и повышения работоспособности студентов на протяжении всего периода обучения в вузе. Вместе с этими средствами физической культуры обеспечивается общая и специальная физическая подготовка применительно к условиям будущей профессии.
Решая специфические задачи, физическое воспитание студенчества играет в то же время существенную роль в нравственном, волевом и эстетическом развитии, вносит значительный вклад в подготовку широко образованных и всесторонне развитых специалистов.
В процессе физического воспитания студентов решаются следующие основные задачи:
- укрепление здоровья средствами физической культуры, формирование потребности в поддержании высокого уровня физической и умственной работоспособности, самоорганизации здорового образа жизни;
- освоение студентами теоретических знаний, спортивно-прикладных умений и навыков;
- повышение уровня физической подготовленности;
- совершенствование психомоторных способностей, обеспечивающих высокую производительность профессионально-технических действий;
- создание у студентов системного комплекса знаний, теоретических основ и практических навыков для реализации их потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании на производстве, в быту, семье и рациональной организации свободного времени с творческим освоением всех ценностей физической культуры;
- создание условий для полной реализации творческих способностей студента;
- нравственное, эстетическое, духовное и...